英语人教版九年级全册changes around us.pdf

一、整体设计思路、指导依据说明

整堂课通过复习一般过去式，一般将来时，一般现在时三种时态，引导

学生以Changesaroundus去feelthechanges,tellthechangesandmakethe

changes。学生用发展的眼光去感知世界的变化，用批判的视角去反思世界

的变化，用创造的思维去预测世界的变化。用开放的视野，用积极地心态

直面困难，挑战改变，畅想未来。通过让学生观察图片来感受现在的世界

相比过去来说在交通、医疗、购物、学习等各方面都发生了巨大的变化。

让学生明白改变带来世界的美好。同时利用一般过去时和一般现在时结构

及意义的对比为一般将来时引入做铺垫，便于学生理解。整堂课的设计力

求结构化，活动化以及情景化。教学目标：

。

能力目标：

。通过自查与互查，培养自学与互学的习惯。

情感目标：

通过感知改变，反思改变，从而适应和着手改变，培养学生变则通，用于

面对困难的精神，从而热爱生活，包容多样的世界。

思维品质：

培养学生辩证的看待变化的习惯。

二、教学背景

1.教学内容分析：本节课为九年级下的一节复习课。

教学重点：

1)复习掌握一般过去式，一般将来时，一般现在时三种时态的意义和结构。

2)议论文的写作结构

2.学生情况分析：

经过三个月的中考总复习，学生已能综合运用英语语言。

三、教学目标（以下各项可整合）

1.语言能力目标：

通过听音，观图，对话培养学生的听说读写看的五项技能。

2.学习能力目标：

通过设置两人一组或者小组合作共同完整任务的形式，培养学生合作学

习，自主学习的能力。通过呈现过程性评价量表，培养学生自主评价的能

力。

3.思维品质目标：

引导学生用发展的眼光去感知世界的变化，用批判的视角去反思世界的

变化，用创造的思维去预测世界的变化。

4.文化品格目标：

用开放的视野，用积极地心态直面困难，挑战改变，畅想未来。通过让

学生观察图片来感受现在的世界相比过去来说在交通、医疗、购物、学习

等各方面都发生了巨大的变化，变化无处不在，永不停息。然而，变化并

非都是好的，我们需要不断完善。

四、教学重、难点

1.教学重点：

利用一般过去式，一般将来时，一般现在时三种时态，表达changesaround

us

.

2.教学难点：

1）掌握议论文撰写的结构。

2）学会表达自己对未来的看法；以及同意不同意的表达。

五、课堂风貌设计（活动名称）

1.兴趣课堂：

过去、现在、未来各种画面直观呈现启发学生感知变化。

2.自主课堂：

1）自主评价；2）自主思考。

3.“英语做事”课堂：

用一般过去式，一般将来时，一般现在时三种时态观察身边的变化

4.人文素养课堂：

直面问题，接受挑战，勇于改变；辩证的审视改变。

六、教学过程设计（方法、手段、意图）

Changesaroundus

GreetingandWarm-up(2mins)

T:Goodafternoon，boysandgirls,nicetomeetyou!Asyousee,ourworldis

alwayschanging.Doyouagreewithme?OK,today,let’sfeelthechanges,tell

thechangesandpredictthechangesoftheworld.

教学设计说明：创设情景，整堂课以feelthechanges,tellthechangesand

predictthechangesoftheworld为主线,引导学生用发展的眼光去感知世界

的变化，用批判的视角去反思世界的变化，用创造的思维去预测世界的变

化。

Feelthechanges(4mins)

T:Nowpleaselookatthepictures,andfeelthechangeso