《中学教育知识与能力》问答题辨析题及答案集锦.pdf

1．全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳，其中，德育是五育中的

基础。

1．这种说法是不正确的。全面发展的教育目的决定了全面发展教育的内容，德育、智育、

体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。但是，德育对其他各育起着

保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向；智育则为其他各育的实施提

供了认识和基础；体育则是实施各育的物质保证；美育和劳动技术教育是德、智、体的具

体运用和实施。

2．德育就是思想政治教育。

2．这种说法是不正确的。(1)广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、

思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方

面。狭义的德育则专指学校德育，是指教育者按照一定社会或阶级的要求和受教育者品德

形成发展的规律与需要，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等

方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需

要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。(2)根据l988年、l994

年和l996年中共中央颁布的有关决定，我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道

德教育和心理健康教育(也有说法认为，我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道

德教育、法制教育和心理健康教育)。(3)因此，德育不能等同于思想政治教育。

3．人不可以“一心二用”，同时完成两种活动是不可能的。

3．这种说法是不正确的。同一时间内将注意指向不同的对象，同时从事几种不同活动的现

象叫做注意的分配。注意分配的一个条件是，所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练

的，甚至已经达到自动化的程

度。注意分配的另一个条件是，所从事的几种活动之间应该有内在的联系，没有内在联系

的活动很难同时进行。所以，同时完成两种或两种以上的活动是可能的。

4．前摄抑制和倒摄抑制不可能同时存在。

4．这种说法是不正确的。前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。

后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用，则称为倒摄抑制。前摄抑制和倒摄

抑制可以同时存在，系列材料中间的材料受到双重抑制。

三、简答题(答案要点)

1．简述学校与家庭联系的方式。

(1)互访；

(2)书面联系；

(3)召开家长会；

(4)成立家长委员会；

(5)举办家长学校：

举办学校开放日；

(6)

(7)班级网络；

(8)家教咨询。

2．简述综合课程的特征。

2．综合课程是指打破传统的分科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学

科。其缺点主要有两点：一是教科书的编写较为困难，只专不博的教师很难胜任综合课程

的教学，教学具有一定的难度；二是难以向学生提供系统完整的专业理论知识，不利于高

级专业化人才的培养。它采取合并相关学科的办法：减少教学科目，把几门学科的教学内

容组织在一门综合学科之中。需要注意的是，“相关课程”“融合课程”“广域课程”“核心

课程”都是综合课程的形式，隶属综合课程，只不过综合的程度以及设计的思路略有差异。

3．创设积极的课堂气氛的方法有哪些？

3．(1)发挥教师的主导作用；(2)尊重学生的主体地位；(3)构建和谐的师生关系。

4、简述影响人格的因素

4．(1)生物遗传因素；(3)社会文化因素；(4)家庭因素；(5)学校教育因素；(6)个人主观

因素。

二、辨析题(判断正误，并说明原因。本大题共4小题，每小题8分，共32分)

1．讲授法是一种注入式的教学方法。

1．这种说法是不正确的。

(1)注入式是一种“填鸭式”的教学方法，是指教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识

的容器，向学生灌注知识，无视学生在学习上的主观能动性。启发式则是指教师从学生实

际出发，采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性，指导他们自己去学习的方法。(2)

如果一位教师能够用启发式的思想