辽师大版综合实践五年级上册活动主题三《小车跑起来》教学设计2.pdf

辽师大版综合实践五年级上册活动主题三《小车跑起来》教学设计2

一.教材分析

《小车跑起来》是辽师大版综合实践五年级上册活动主题三的教学内容。本节

课通过制作和调试小车，让学生了解和掌握简单的物理原理，培养学生的动手能力

和团队协作能力。教材内容主要包括小车的制作、调试和比赛，以及相关的物理知

识介绍。在教学过程中，教师应充分利用教材内容，引导学生通过实践探索，提高

学生的综合实践能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备一定的物理知识，对于简单的力学原理有一定的了解。

他们在制作和调试小车过程中，能够积极思考，勇于尝试，乐于交流。但同时，部

分学生在动手操作和团队协作方面有待提高。因此，在教学过程中，教师应关注学

生的个体差异，合理安排教学内容，鼓励学生合作学习，提高学生的动手能力和团

队协作能力。

三.教学目标

1.让学生了解和掌握小车运动的物理原理。

2.培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.提高学生的问题解决能力和创新意识。

四.教学重难点

1.小车制作的技巧和调试方法。

2.物理原理在实际操作中的应用。

3.培养学生团队协作和问题解决能力。

五.教学方法

1.实践教学法：通过动手制作和调试小车，让学生在实践中掌握物理原

理。

2.合作学习法：鼓励学生分组合作，培养团队协作能力。

3.问题驱动法：引导学生发现问题，分析问题，解决问题，提高问题解

决能力。

4.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的创新意识。

六.教学准备

1.准备小车制作材料：木板、轮子、绳子等。

2.准备相关物理知识资料。

3.准备教学课件和教学视频。

4.划分学习小组，每组4-6人。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示不同类型的小车图片，引发学生对小车的兴趣，进而导

入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）

教师呈现小车的制作步骤和物理原理，引导学生了解小车制作的基本

要求和注意事项。

3.操练（15分钟）

学生分组进行小车制作，教师巡回指导。在此过程中，教师关注学生

的操作技巧，引导学生掌握物理原理在实际操作中的应用。

4.巩固（5分钟）

学生展示制作完成的小车，分享制作过程中的心得体会和解决问题的

方法。教师点评，总结优点和不足，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

教师提出拓展任务，如优化小车设计，提高小车速度等。学生分组讨

论，制定解决方案，并进行实践操作。

6.小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结小车制作的技巧和物理原理

的应用。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，观察家庭中的小车，了解其工作原理，并撰写观察报告。

本节课的板书内容包括：小车制作步骤、物理原理、制作技巧等。

教学过程时间安排：

1.导入：5分钟

2.呈现：10分钟

3.操练：15分钟

4.巩固：5分钟

5.拓展：10分钟

6.小结：5分钟

7.家庭作业：5分钟

总计：50分钟

教学反思是教师在教学过程结束后对整个教学活动的思考和总结。在本节课

《小车跑起来》的教学设计中，我认识到以下几个方面需要改进和反思。

首先，在教材分析环节，我应该更加深入地挖掘教材内容，将小车制作的物理

原理与现实生活相结合，让学生能够更好地理解并应用于实际生活中。例如，可以

引入一些生活中常见的小车运行场景，让学生分析其运行原理，从而提高学生的学

习兴趣和积极性。

其次，在学情分析环节，我应该更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学

习水平和动手能力，给予个性化的指导和建议。对于动手能力较弱的学生，可以适

当增加辅导时间，引导他们逐步掌握小车制作的技