《教育教学知识与能力》预测试卷4.pdf

单项选择题(每题2分)

1.学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略是()

A.调节策略

B.计划策略

C.监控策略

D.元认知策略

答案：D

解析：题干描述的是元认知策略的概念。

2.教育目的包括三个层次，居于第三层次的是()

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

答案：D

解析：教育目的包括三个层次：国家的教育目的、各级各类

学校的培养目标和教师的教学目标。教师的教学目标居于第

三个层次，教学目标是指教学活动结束后学生所能达到的预

期标准。

3.()是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取

的共同活动方式，是师引导学生掌握知识技能、获得身心发展

而共同活动的方法。

A.教学模式

B.教学组织形式

C.教学方法

D.教学原则

答案：C

解析：题干描述的是教学方法的概念。

4.()认为，人的发展等于遗传与环境的乘积。

A.华生

B.霍尔

C.吴伟士

D.施泰伦

答案：C

解析：美国心理学家吴伟士（武德沃斯）认为，虽然儿童的

发展是其遗传和后天环境共同影响的结果，但这两种因素在

儿童的发展中所起的作用是不同的。与施泰伦的观点不同的

是，他认为，人的发展等于遗传与环境的乘积。

5.在大脑皮质各区域中，()是视觉中枢。

A.顶叶

B.颞叶

C.额叶

D.枕叶

答案：D

解析：额叶有使有目的、有方向的活动服从于坚定意图和动

机的作用；顶叶主要是调节机体的触、温、动感觉等；枕叶

是视觉中枢；颞叶主要对听觉刺激进行加工。

6.我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和()

A.言语信息的学习

B.认知策略的学习

C.接受学习

D.行为规范的学习

答案：D

解析：略。

7.下列不属于二次文献的是()

A.书目索引

B.题录

C.调查报告

D.提要和文摘

答案：C

解析：二次文献是对原始文献加工、整理，使之系统化、条

理化的检索性文献。一般包括题录、书目索引、提要和文摘

等。

8.学习动机包含学习需要和()两个基本成分。

A.学习压力

B.学习兴趣

C.学习期待

D.学习知识

答案：C

解析：略。

9.下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的

是()

A.经历

B.体验

C.探索

D.掌握

答案：D

解析：A、B、C三项都为行为动词，D项为目标动词。

10.我国历史上首次规定中小学六三三制的学制是()

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸卯学制

答案：C

解析：壬戌学制采用美国式的六三三分段法，又称“新学制”

或“六三三学制”。

11.义务教育具有明显的()

A.时代性

B.经济性

C.强制性

D.创新性

答案：C

解析：义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必

须接受的，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

12.()是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教

学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进

行测量、分析和评定的过程。

A.教学评价

B.教学测量

C.课程评价

D.教学模式

答案：A

解析：题干描述的是教学评价的概念。

13.实用主义教育学的代表人物是()

A.赫尔巴特

B.杜威

C.凯洛夫

D.夸美纽斯

答案：B

解析：略。

14.科学家为了攻克科技难关而废寝忘食，这是（)的具体表现。

A.情感

B.意志

C.性格

D.想象

答案：B

解析：意志是指人自觉地确定目的，有意识地根据目的、动

机调节支配行动，努力克服困难、实现目标的心理过程。

15.以下不能体现小学教育的基础性特点的是()

A.小学教育为提高国民素质奠定基础

B.小学教育为各级各类人才的培养奠定基础

C.小学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础

D.小学教育在整个教育中具有基础性的特点，对于每个公民

来说，教育机会是均等的

答案：D

D项的描述体现了小学教育的义务性特点。考生需准

确区分小学教育各个特点的内涵。

16.思维反映的