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师德案例分析关于幼儿园师德教育案例分析

幼儿园师德教育案例分析范文1

每个班上课总有几个调皮的学生。其实他们很聪明，性格活泼，就是自控

力较差。我这学期班里来了一个班插班生叫李平洋，他特别的调皮、好动，

而且这个孩子往往会出现一些意想不到的状况，对于他的不听话或是故意

捣乱，我都是“冷处理”，在课堂中他注意力容易走神，自我控制能力较

差。开始时，我对他说教，有时下课后惩罚他留在活动室里不许出去玩，

为的是让他能够提醒自己，下次在做任何事情的时候要先想一想该不该做、

让他有一个正确的判断能力，但收效甚微。后来有的时候，我说他他根本

不理我。有一天，当他上课又不遵守纪律的时候，我就安静的看着他;他

练习操作的时候，我经常走到他的身后，默默地看着他练习;下课的时候

我叫住他，问他上课的内容，以后上课多注意然后就让他走了。之后我发

现，他在课堂中都会很认真的听，虽然还是不会积极主动的回答问题，但

我相信他会改变的。沉默有时也是一种力量;沉默有时更能使孩子明白老

师的心。幼儿园师德教育案例分析范文2

每一个班的孩子都会有几个调皮、好动的。而且这些孩子往往总是会

出现一些成人意想不到的状况，对于他们的“不听话”或是“故意捣乱”，

成人有时就会急于的去批评孩子，特别是对于那些平时就很淘气的孩子，

更是不会仔细去询问、去观察，而不问青红皂白的批评一顿。

在一次活动后，我看到一个孩子钻到了桌子底下，趴在地上。于是我

将他叫起，批评了他。责问他地上这么脏，为什么还要往地上趴他听后却

委屈的掉下了眼泪，并小声的说:“老师，地上有碎纸，我想把它捡干净

了。”这声音虽小，但却一下子触痛了我，孩子的用意是多么美好，而我

没有表扬，却批评了他。于是我赶快向他说了声对不起，告诉他老师不知

道他是在捡碎纸，是老师不好。但同时，我又告诉了他捡纸的行为是对的，

但小朋友不能趴在地上。你可以想一个更好的方法来捡。他听了点点头。

幼儿园师德教育案例分析范文2

作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几

个方面来评析自己、审视自己。

一、思想认识

二、教书育人

我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力,就一定会取得成绩.辛苦不

会付诸东流,量的积累就会带来质的飞跃。

1、加强学习依法执教

首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不

上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育

思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思

路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到:只有在平

凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，

以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业教书育人

我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论

在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣

我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不

断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设

计活动，并做好记录。

3、热爱学生和谐发展

关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊

重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了

一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚

和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

4、注重小节修炼人格

教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜

移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现

的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式

人物”。所以，我要时刻铭记从我做起，从小事做起，从今天做起!我

要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、尊重家长服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的几年中，我及

时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责

备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任

我。

6、廉洁从教，不谋私利

自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报

酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

教师自查自纠材料教师师德师风自查自纠反思材料总结

三、存在的不足

2、有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，