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小学六年级语文知识点总结
（）
在小学语文阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说写得
完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。下面是由为大家整
理的小学六年级语文知识点总结，希望大家可以帮助到大家！
（）
小学六年级语文知识点总结一
一、句子的构成
句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分
说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：
“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它
们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个
连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除
了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附
加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈
着。”“人们把现场围得水泄不通。”
二、句式
有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；
有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把
两句改写成一句。
1
例、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，
？（
连棵花也养不活，这难道不真理吗”把陈述句改成反问句，为了强
调突出劳动创造财富这一真理。）
2
例、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷
（
写信”。把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
3（
例、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。把两句合并
成一句使语句更简洁。）
4
例、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。
（“
把”
字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式：
有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门
走进教室。
有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。女口：第届
亚运会在我国首都北京召开。
三、修饰句子
在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：
⑴比喻。俗话叫“打比方”
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