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基于教学评一体化的大单元整体设计——百分数

一、设计意图

本次大单元的设计旨在通过教学评一体化的方式，帮助学生全面理解

和掌握百分数的概念、计算方法和应用，提高学生的数学思维能力和解决

实际问题的能力。通过合理的学习任务和评价方式，推动学生在学习过程

中主动参与、积极思考和合作学习。

二、学习目标

1.知识与技能目标：

（1）理解百分数的定义和含义；

（2）掌握百分数与分数、小数的转换；

（3）熟练运用百分数进行加、减、乘、除等基本运算；

（4）学会使用百分数解决实际问题。

2.过程与方法目标：

（1）培养学生的观察分析和解决问题的能力；

（2）培养学生的合作学习意识和团队合作能力；

（3）培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

3.情感态度和价值观目标：

（1）培养学生的对数学学科的兴趣和好奇心；

（2）培养学生的发现问题和解决问题的能力；

（3）培养学生的学习态度和责任感。

三、教学内容与教学活动

1.教学内容

（1）百分数的概念和意义；

（2）百分数与分数、小数的转换；

（3）百分数的加减乘除运算；

（4）百分数的应用。

2.教学活动

（1）引入活动：通过展示一些百分比相关的实例，激发学生对百分

数的兴趣，引出本次学习内容。

（2）概念解释与讲解：通过课堂讲解和示例演示，帮助学生理解百

分数的定义、含义和计算方法。

（3）合作探究：将学生分为小组，通过小组讨论和合作解决问题的

方式，深入理解百分数的应用，如解决百分比问题、百分之一问题等。

（4）巩固练习：提供一些有针对性的练习题，让学生运用所学知识

进行巩固训练，同时引导学生发现和纠正错误。

（5）实际应用：通过一些实际问题的引入，让学生运用所学知识解

决实际问题，如折扣计算、利息计算等。

四、教学评价与反馈

1.评价方式

（1）形成性评价：通过课堂观察、小组讨论、练习题和课堂活动等

多种形式对学生的学习过程进行评价，了解学生对百分数的理解和掌握情

况。

（2）评价标准：设定明确的评价标准，侧重考察学生对百分数概念

的理解、计算方法的掌握和应用能力的发展。

2.反馈与提升

根据学生的学习情况和评价结果，采取不同的反馈措施和提升策略：

（1）个别辅导：对于学习较困难的学生进行个别辅导，帮助他们理

解和掌握百分数的概念和计算方法。

（2）小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，促进互相学习和取得

进步。

（3）学习反思：引导学生进行学习反思，培养自主学习和自我评价

的能力。

五、教学资源与环境

1.教学资源

（1）教学用具：教材、教具软件、计算器等。

（2）教学素材：百分数的实例、相关的应用题。

2.教学环境

（1）教室布置：根据教学需求，合理布置教室，方便学生小组合作

学习。

（2）课堂氛围：营造积极向上的学习氛围，鼓励学生提问、讨论和

发表自己的观点。

六、教学总结与反思

本次大单元的设计旨在通过教学评一体化的方式，帮助学生全面理解

和掌握百分数的概念、计算方法和应用，提高学生的数学思维能力和解决

实际问题的能力。通过合理的学习任务和评价方式，推动学生在学习过程

中主动参与、积极思考和合作学习。在实施过程中，教师应注意灵活运用

各种教学资源和教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性，提高教

学效果，确保学生能够实现预定的学习目标。同时，教师还应及时进行教

学总结和反思，不断提升自身的教学能力和水平，为学生提供更好的教育

教学服务。