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二泉映月课文内容

《二泉映月》是二胡的经典曲目，也是语文课本中的一篇课文，

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二泉映月课文内容

无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称

“天下第二泉”。

有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如

银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声

音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听

见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到

许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。

十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失

明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病

的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有

一天能过上安定幸福的生活啊！

又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月

光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕

在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐

地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，

倔强的呐喊……

听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通

过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停

地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。

起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似

乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，

在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲

进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对

美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔

回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉

人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，

他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……

就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人并定名为《二

泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国

际乐坛上也享有盛誉。

二泉映月课文教学设计

一、教学要求

1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。

2、学会本课19个生字，绿线中的10个生字只识不写。理解由

生字组成的词语。

3、能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想乐曲

丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词语写一段话，来描写自己所

观察到的月夜景色。

4、通过朗读和背诵课文的训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名

曲的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。

二、教学重难点

在第五自然段创设音乐情境，让学生在倾听、感受、朗读、感

悟中深切理解语言文字的内涵，并能熟读成诵。

三、教学时间：2课时

四、预习要求

1、收集阿炳的生平资料，对阿炳生世有必要的了解。听听这首

曲子。

2、读读课文，划出生字新词，在生字上注上拼音。

3、不理解的词通过并能联系上下文解决。

4、有疑问的地方作上记号。

5、初步理解下列词语：

萦绕倔强饱经风霜升腾跌宕

坎坷积淀委婉连绵

五、教学准备

1、将《阿炳生世录》材料课前印发给学生。

2、录音带2盘，和配音朗读。

3、第五自然段部分内容打印。

4、第4自然段最后一句打印。

5、词语卡片：

饱经风霜卖艺度日度日如年静影沉璧坎坷

第一课时

一、播放，导入新课。

1、同学们，喜欢欣赏音乐吗？为什么？(音乐能抒发人的思想

感情，陶冶人的性情……)今天这节课上，王老师想先播放一段曲子，

请同学们仔细聆听，用心体会，听完后谈谈第一感觉。

2、播放乐曲(节选)

3、谈谈听完乐曲后的感受

(悠扬、婉转、悲伤、深沉、优美、高昂……)

4、了解曲名

同学们，你们知道这首曲子叫什么名字？

板书课题：二泉映月