Photoshop CC图像处理案例教程 第2版图形图像处理教学大纲(参考版).pdf

《图形图像处理》课程教学大纲

《图形图像处理》课程教学大纲

课程编号：030328-Z适用专业：网络、软件、维护、应用

课程类型：专业基础课程性质：必修课

课程学时：60课程学分：4

一、课程定位

《图形图像处理》是网络技术、软件技术、计算机维护技术、计算机应用技术等专

业基础课程。根据高职高专培养高技能专业人才的办学目标，在充分社会调研的基础上，

确定图形图像处理课程培养学生数码照片处理、广告图像处理、图形绘制、网页图像处

理等技能，达到“会、熟、快、美”岗位要求；培养学生创新思维能力和健康的审美意

识，按时交付作品的时间观念和团队合作精神，为其软件、网站界面设计奠定良好的基

础。

二、课程目标

1.知识目标

（1）熟悉图像文件类型、色彩模式的特点及应用；

（2）掌握图层的概念和功能作用；

（3）掌握选区的概念及应用特点；

（4）掌握通道的概念及应用特点；

（5）掌握蒙版的概念及应用特点；

（6）掌握选区、通道、蒙版三者之间的关系；

（7）掌握路径的概念、掌握路径工具的特点；

（8）熟悉图像处理工具、命令的功能及作用；

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（9）理解滤镜的功能和应用特点。

2.能力目标

（1）能独立进行资料收集与整理能力。

（2）能独立制定、实施工作计划。

（3）具备简单的需求市场分析能力。

（4）具备用户需求的理解能力。

（5）具备检查、判断能力。

（6）具备理论知识的运用能力。

3.素质目标

（1）培养学生的团队意识和团队协作精神，锻炼学生的沟通交流能力

（2）通过项目教学，具有分析问题、解决问题的能力

（3）通过撰写需求分析、方案设计报告，提高学生书面表达能力

（4）通过课外拓展训练，锻炼学生自我学习的能力

（5）具有勇于创新、敬业乐业的工作作风与质量意识

三、课程设计

1.设计理念

以培养图像处理相关职业岗位的职业能力和职业素养为核心，以项目为载体，以典

型工作过程要素为教学内容的基础，以启发学生自信心、主动性、自学能力为着力点，

校企共育，实现培养学生技术能力和职业素养的教学目标，

第一、以教学仿真项目和企业实际项目为载体重构和序化教学内容。而不是按照传

统的原理、实验、实训的内容进行教学；

第二、校企融合，工学结合，在课程教学过程中引入企业元素。校企共同开发课程，

将企业工作流程、行业标准和主流技术引入教学；

第三、将图像处理开发相关职业岗位的典型工作过程作为组织教学内容的基础。通

过行动领域分析、学习领域分析和教学情境设计，构建教学内容中的单元和任务；

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第四、以启发学生自信心、主动性、自学能力为着力点。实现“学生主体、教师主

导”的教育理念。

2.设计思路

以职业能力分析、职业岗位典型工作过程分析和学生分析等为基础，在首先确定专

业课程体系的前提下，确定本课程的课程目标、教学内容、学习情境、教学资源、教学

方法、考核形式等核心要素，并充分体现课程的职业性、实践性和开放性。

四、课程内容与学时分配

学时分配

序号项目名称知识与案例模块