人教版音乐八年级上册第三单元《卡门序曲》教学设计.pdf

人教版音乐八年级上册第三单元《卡门序曲》

教学设计

主备

人

备

课

成

员

本课选自人教版音乐八年级上册第三单元《卡门序曲》。《卡门序曲》是

法国作曲家乔治·比才创作的一部经典歌剧作品，它以生动的音乐形

象、鲜明的音乐主题和丰富的音乐色彩，展现了主人公卡门热情奔放的

教性格和悲剧命运。

材本节课的主要内容是让学生了解《卡门序曲》的创作背景、音乐主题和

分演奏方式，通过聆听和分析，感受歌剧音乐的独特魅力。同时，结合音

析乐欣赏，培养学生对音乐的感知能力和审美能力，激发他们对音乐艺术

的热爱和兴趣。

在教学过程中，我将采用讲解、示范、聆听、分析等多种教学方法，引

导学生积极参与课堂活动，提高他们的音乐素养和综合素质。

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下几个方面：

1.音乐感知能力：通过聆听《卡门序曲》，培养学生对音乐的感知能

力，使他们能够理解和感受到音乐的主题、风格和情感。

核2.音乐分析能力：通过对《卡门序曲》的音乐主题、结构、演奏方式等

心进行分析，培养学生对音乐作品的分析能力，提高他们的音乐鉴赏水

素平。

养3.音乐表现能力：通过学习《卡门序曲》的演奏方式，培养学生对音乐

目的表现能力，使他们能够在演奏中表达出音乐的情感和风格。

标4.音乐审美能力：通过欣赏《卡门序曲》，培养学生对音乐的审美能

力，使他们能够欣赏和理解音乐的美，培养他们的音乐审美情趣。

5.音乐创造力：通过创作音乐作品，培养学生对音乐的创造力，使他们

能够将音乐元素进行组合和创新，创作出具有个性的音乐作品。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的音乐课程中，学生已经学习了音乐的基础知识，包括音阶、节

奏、旋律、和声等。他们还接触过一些经典的音乐作品，对音乐风格和

演奏方式有一定的了解。此外，学生在其他学科的学习中，也培养了他

们的观察力、思维能力和创造力。

学2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

习学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和想

者法。在音乐学习方面，他们具有较强的听觉和感知能力，能够准确地捕

分捉到音乐中的关键信息。同时，学生具有一定的音乐表现能力，能够通

析过演奏来展现音乐的魅力。在音乐学习风格上，他们喜欢通过实践和互

动来学习，希望能够通过亲身体验来更好地理解音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《卡门序曲》时，可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们

对《卡门序曲》的音乐主题和结构可能不够熟悉，需要通过多次聆听和

分析来掌握。其次，学生对歌剧音乐的理解可能存在一定的难度，需要

通过讲解和示范来帮助他们更好地理解。最后，学生在演奏《卡门序

曲》时，可能需要克服一些技术和表达上的困难，需要通过练习和指导

来提高。

针对学生的学习兴趣、能力和学习风格，我将采用讲解、示范、聆听、

分析等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的音乐素

养和综合素质。同时，针对学生可能遇到的困难和挑战，我将提供必要

的指导和帮助，鼓励他们克服困难，提高他们的音乐表现能力。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

学本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等

多种教学方法，以满足教学目标和学习者特点。首先，

方通过讲授和示范，向学生介绍《卡门序曲》的创作背

法景、音乐主题和演奏方式，帮助学生理解和掌握音乐知

与识。其次，组织学生进行讨论和分析，激发他们的思维

和创造力，提高他们的音乐鉴赏水平。再次，通过案例

策研究，让学生深入了解《卡门序曲》的音乐主题和结

略构，培养他们的音乐分析能力。最后，采用项目导向学

习，让学生分组合作，创作音乐作品，提高他们的音乐

表现能力和创造力。

2.设计具体