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数控改造课程设计
一、课程目标
知识目标:
1.学生能理解数控技术的基本概念,掌握数控机床的构造及工作原理。
2.学生能掌握数控编程的基础知识,包括编程语言、程序结构和常用指令。
3.学生能了解数控改造的基本过程,包括设备选型、方案设计、程序编制和调
试。
技能目标:
1.学生具备独立操作数控机床的能力,能进行基本的机床操作和程序输入。
2.学生能运用所学知识,针对具体零件进行数控编程,完成零件的加工。
3.学生能参与数控改造项目,完成设备改造方案的设计和实施。
情感态度价值观目标:
1.培养学生热爱机械制造专业,树立正确的专业思想。
2.培养学生严谨的工作态度,养成良好的操作习惯,注重安全生产。
3.培养学生的团队合作意识,提高沟通协调能力。
课程性质:本课程为专业技能实践课,强调理论联系实际,注重培养学生的动
手能力和创新能力。
学生特点:学生处于高年级阶段,已具备一定的专业知识和技能,具有较强的
学习能力和探究精神。
教学要求:结合学生特点和课程性质,课程目标应具有针对性、实用性和可操
作性,注重培养学生的实践能力和综合素质。通过分解课程目标为具体的学习
成果,使教学设计和评估更具针对性。
二、教学内容
1.数控技术基本概念:包括数控机床的定义、分类及其应用领域。
教材章节:第一章数控技术概述
2.数控机床构造及工作原理:重点讲解数控机床的机械结构、电气控制系统和
软件系统。
教材章节:第二章数控机床的构造与工作原理
3.数控编程基础知识:介绍数控编程的基本概念、编程语言、程序结构和常用
指令。
教材章节:第三章数控编程基础
4.数控改造基本过程:分析设备选型、方案设计、程序编制和调试等环节。
教材章节:第四章数控改造技术
5.数控机床操作与编程实践:使学生掌握数控机床的基本操作和编程技巧。
教材章节:第五章数控机床操作与编程实践
6.数控改造项目实施:分组进行设备改造方案的设计和实施,培养学生的实际
操作能力。
教材章节:第六章数控改造项目实践
教学内容安排和进度:
第一周:数控技术基本概念、数控机床构造及工作原理
第二周:数控编程基础知识
第三周:数控机床操作与编程实践
第四周:数控改造基本过程
第五周:数控改造项目实施与总结
教学内容确保科学性和系统性,注重理论与实践相结合,使学生能够全面掌握
数控改造的相关知识和技能。
三、教学方法
1.讲授法:用于讲解数控技术基本概念、机床构造及工作原理等理论知识。通
过教师清晰、系统的讲解,帮助学生建立完整的知识体系。
教材关联:第一章、第二章
2.讨论法:针对数控编程基础知识、数控改造基本过程等问题展开课堂讨论,
鼓励学生积极参与,提高学生的思维能力和解决问题的能力。
教材关联:第三章、第四章
3.案例分析法:挑选具有代表性的数控改造案例进行分析,使学生了解实际工
程中的应用,提高学生的实际操作能力。
教材关联:第四章、第六章
4.实验法:组织学生进行数控机床操作与编程实践,以及数控改造项目实施,
培养学生的动手能力和创新能力。
教材关联:第五章、第六章
5.任务驱动法:将教学内容分解为若干个具体任务,要求学生在规定时间内完
成,激发学生的学习兴趣和主动性。
教材关联:第三章、第五章
6.小组合作法:分组进行数控改造项目的设计和实施,培养学生的团队协作能
力和沟通能力。
教材关联:第六章
7.课后拓展法:布置课后作业和拓展任务,引导学生自主查找资料、深入学
习,巩固课堂所学知识。
教材关联:全书各章节
教学方法多样化,结合讲授、讨论、实践等多种形式,充分调动学生的学习积
极性,提高教学效果。同时,注重培养学生的自主学习能力、团队协作能力和
创新能力,使学生在掌握专业知识的同时,具备较强的实践操作技能。在教学
过程中,教师应根据学生的实际情况和教学目标,灵活调整教学方法,确保教
学效果的最优化。
四、教学评估
1.平时表现评估:包括课堂纪律、出勤、提问、讨论等方面的表现,占总评成
绩的20%。
-课堂纪律:评估学生遵守课堂规则,积极参与课堂活动的情况。
-出勤:评估学生的出勤情况,强调学习态度的重要性。
-提问与讨论:鼓励学生提问和参与课堂讨论,评估学生的思考问题和表达能
力。
教材关联:全书各章节
2.作业评估:针对课后作业和拓展任务,占总评成绩的30%。
-课后作业:评估学生对课堂所学知识的掌握程度,以及运用知识解决问题的
能力。
-拓展任务:评估学生的自主学习能力和深入研究的精神。
教材
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