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读《做最好的老师》读后感10篇

【篇一】

拜读了XXX老师的《做最好的老师》一书，尤其是读了

XXX老师的《爱是永恒的教育理念》，感慨较多,对有了新的

认识。

1.爱心教育不是手段和技巧。

“我不接受甚至反对爱心教育‘’的提法，就是不希望人们

把爱心当成一种模式，一种手段，一种技巧。教育的爱，这不

是为了达到某种教育目的而做出来的一种姿态；她是一种思想，

一种情感，一种氛围……它自然而然得贯穿于教育的每一个环

节，也不声不响地体现在教育的每一个细节，更潜移默化地侵

润着每一个学生的心灵。”这段话使我醍醐灌顶。我，就非常

典型，将爱只是当成了教育的一种手段和技巧。我对孩子的爱，

只是为了让自己的工作更顺利地开展，只是为了“抓”住孩子的

心，只是让孩子接纳我这个教师。我对孩子的爱，是有目的的，

是缺乏“真诚”的。难怪孩子们并不完全接纳我，也并不主动靠

近我，因为他们有一双火眼金睛，因为他们有一颗敏感细腻的

心，他们能准确判断教师对他们的真实感情。

而真诚的感情。”也只有付出朋友般真诚的感情，我们才

能我心换他心，我们才能真诚换真诚。

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2.爱心教育也要合理惩罚

有了爱，并不等于就有了教诲，就能收获教诲的硕果。爱

心教诲并非随意迁就学生，也不是放弃严厉要求和严肃的纪律。

“我认为，教诲中真实的爱，意味着对孩子的成长以致未来一

生的卖力，因为这种爱必然包含着对学生的严厉要求，以致必

要的合理赏罚。这也让我想到了所谓的“合理赏罚”，赏罚并非

体罚学生，侮辱学生，吵架学生，而是合理的有效的手段。爱

的内在是丰富的，有生活的无所不至地关照外，有心灵上洞察

秋毫地关注，更有在纪律方面的严厉要求，这才是真爱。

3.爱心教诲与平等密不可分

如何去对待他人。”

【篇二】

当我读完XXX老师的《做最好的老师》一书时，心有戚

戚，欣欣然向往。XXX的讲述不是刻板的学说，而以发生在

他身边的一个个小小的故事为例，让我感受到一位教育家的睿

智与虔诚，博爱与伟大；也让我的心一次次地感动着。

人说书如其人，《做最好的老师》这本书正是对XXX老

师教育人生的最好的诠释。它展示了XXX教育的思想、艺术

和具体的案例，是XXX25年来教育智慧的精华。一句

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句朴实中浸着诗意的句子，让我们深深地感受到XXX对学生

的真挚的爱，以及对教育事业炽热的忠诚。

我们却能够做到更好。我们经常会说“人最大的敌人就是

自己”，只要我们能够不断地超越自己，不断地去战胜自己，

不断地去争取每一个“更好”，相信在不久的将来，当每一个

“更好”融会在一齐时，我们就已经做到了“最好”。

在现实的工作当中，我们需要怎样地去做到自己的最好呢？

一、

XXX曾说：“教育就是要每一个从他手中走出去的人都能

幸福一生。”这句话也是XXX的最好印证。教育是心灵的艺

术，爱是教育的灵魂。如果我们承认教育的是活生生的人，那

么教育过程便绝不是一种技巧的施展，而应是充满人情味……”

作为老师，我们就应研究XXX那种关爱，让学生在关爱