2024年中班公开课教案《图形王国》(精选.pdf

2024年中班公开课教案《图形王国》(精选

一、教学内容

本节课选自教材《数学乐园》第四章第三节《图形王国》。内容

包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形进行拼图

游戏，培养幼儿对图形的观察力和想象力。

二、教学目标

1.让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。

2.培养幼儿运用图形进行拼图游戏的能力，提高幼儿的观察力和

动手操作能力。

3.培养幼儿对数学学习的兴趣，激发幼儿探索图形世界的欲望。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。

难点：运用图形进行拼图游戏，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备

教具：圆形、正方形、三角形教具各一个，图形卡片，拼图板。

学具：圆形、正方形、三角形学具各一个，图形卡片，拼图板。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）教师出示一个神秘的箱子，引导幼儿猜测箱子里的物品。

（2）教师从箱子里逐个出示圆形、正方形、三角形教具，让幼儿

说出它们的名字。

（3）教师邀请幼儿上台摸一摸、说一说这些图形的特点。

2.例题讲解（10分钟）

（1）教师出示图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名字。

（2）教师讲解圆形、正方形、三角形的特点，引导幼儿用手指在

空中比划。

（3）教师示范用图形进行拼图游戏，让幼儿观察并学习。

3.随堂练习（5分钟）

（1）教师发放图形卡片，让幼儿进行图形配对游戏。

（2）幼儿用学具进行拼图游戏，教师巡回指导。

（2）教师出示更复杂的图形，让幼儿尝试用所学图形进行拼图。

六、板书设计

1.板书图形王国

2.板书内容：

（1）图形：圆形、正方形、三角形

（2）拼图技能：观察、想象、动手操作

七、作业设计

1.作业题目：用圆形、正方形、三角形进行拼图，创作一幅美丽

的画作。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方

式，让幼儿掌握了圆形、正方形、三角形等基本图形，并能够运用它

们进行拼图游戏。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情

况，及时给予指导和鼓励。

2.拓展延伸：

（1）让幼儿在生活中寻找圆形、正方形、三角形等图形，并记录

下来。

（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的图形学习，共同完成作

业。

（3）在下一节课中，引入更多有趣的图形，让幼儿继续探索图形

世界的奥秘。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的明确；

2.实践情景引入的互动性和趣味性；

3.例题讲解的清晰度和易懂性；

4.随堂练习的针对性和及时反馈；

5.作业设计的创意性和实际操作；

6.课后反思及拓展延伸的深度和广度。

一、教学难点与重点

重点在于让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。

为了确保这一点，教师需要通过直观的教具展示、生动的语言描述和

重复的互动练习，强化幼儿对这些图形的认知。难点在于如何引导幼

儿运用图形进行拼图游戏，这要求教师设计具有层次性的教学活动，

让幼儿在游戏中自然地运用图形，逐步提高观察力和想象力。

二、实践情景引入

实践情景引入的互动性和趣味性至关重要。教师应选择与幼儿生

活密切相关的情景，如“神秘箱子”中的物品猜测，可以增加幼儿的

好奇心和参与感。教师在出示图形时，应鼓励幼儿用语言描述图形特

点，通过触摸、比划等动作加深对图形的记忆。

三、例题讲解

例题讲解的清晰度和易懂性是保证幼儿学习效果的关键。教师在

讲解时，应使用简单明了的语言，配合肢体动作和教具演示，使幼儿

能够直观地理解图形的特征。教师应适时提问，引导幼儿主动思考和

表达，确保讲解过程生动有趣。

四、随堂练习

随堂练习的针对性和及时反馈对巩固幼儿所学知识至关重要。教

师应设计不同难度的练习题，让幼儿在动手操作中加深对图形的认

识。同时，教师要在练习过程中巡回指导，对幼儿的操作给予及时评

价和鼓励，帮助他们克