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新部编教材五年级上册语文教学计划

新部编教材五年级上册语文教学计划范文

时光在流逝，从不停歇，我们迎来了新的学习生活，做好教学计

划，让自己成为更有竞争力的人吧。好的教学计划都具备一些什么特

点呢？以下是小编为大家收集的新部编教材五年级上册语文教学计划

范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

新部编教材五年级上册语文教学计划篇1

一、学情分析

五（3）班有48人，其中女生21人，大部分学生对语文学习的兴

趣比较高，多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实，但是其中有几

个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异，有两个孩子写字的速度

相当慢，有三、四个孩子读书较困难，这学期依然要重点帮扶；其余

孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平时的学习中重点

指导。

在作文方面，大多数孩子不喜欢写，说的时候夸夸其谈，写的时

候却支支吾吾不知所云。主要原因是他们不善于观察、积累，感到没

东西可写，写作的时候感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不

会表达自己的真情实感，或者只会简单的叙述事情的经过，因此教会

“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。在期初，我着重

培养学生语文课堂上的行为习惯，有部分学生在课堂上的小动作直接

影响到他不会去倾听别人的发言，便不能很好地分析别人的问题，从

而不能很好地提高表达能力，因此，培养学生良好习惯是提高语文能

力的基础。

二、教材分析

（一）教材结构

部编版五年级上册教材全册共有课文27篇，其中精读课文21篇，

略读课文6篇。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶

到放的设计思路。

本册要求认识200个字，会写220个字。要求认识的字，分散安

排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，

安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，词语表

统一安排在全册书的未必，以每课一组的形式呈现。生字表1是要求

认识的字，200个；生字表2是要求会写的字，220个，以供复习、

检测之用。

（二）教材的主要特点

本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定

的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在

以下方面：

1、专题组元的角度更加灵活多样。

2、加强整合的编写目的更加明确。

3、课文既保留传统优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

4、强化导学功能，引导学生思考。

5、增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和

传承传统文化的教育。

6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

三、教学目标

（一）认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独

立识字的能力。能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。并

体会汉字的优美。

（二）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定

的速度，并能抓住文章的大意。能联系上下文和自己的积累，体会课

文中含义深刻的句子。

（三）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初

步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的

基本说明方法。

（四）学习浏览，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课

外阅读总量不少于25万字。学写简单的读书笔记、学写内容梗概。在

综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策

划简单的社会活动，学写活动计划。

（五）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能修改自己的`习作，书写规范、整洁。

（六）根据相关教学内进行法制知识渗透。

四、全册教学重难点分析

教学重点：

1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个

重点。加强词、句训练。要重视朗读的指导和训练。

4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。

教学难点：

1、生字的认识与书写。

2、朗读能力的培养与提高。

3、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词

好句。

五、教学措施

1、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。除完成八个园地的

作文练习之外，进行扩展