沪科版八年级物理上册课件 第3章 声的世界 第一节 科学探究：声音的产生与传播.ppt

对着山高呼有回声

回音壁就是皇穹宇的围墙.墙高3.72米,厚0.9米,直径61.5米,周长193.2米.墙壁是用磨砖对缝砌成的,墙头覆着蓝色琉璃瓦.围墙的弧度十分规则,墙面极其光滑整齐,对声波的折射是十分规则的.只要两个人分别站在东、西配殿后,贴墙而立,一个人靠墙向北说话,声波就会沿着墙壁连续折射前进,传到一、二百米的另一端,无论说话声音多小,也可以使对方听得清清楚楚,而且声音悠长,堪称奇趣,给人造成一种“天人感应”的神秘气氛.所以称之为“回音壁”.回音壁有回音效果的原因是皇穹宇围墙的建造暗合了声学的传音原理.围墙由磨砖对缝砌成,光滑平整,弧度过度柔和,有利于声波的规则折射.加之围墙上端覆盖着琉璃瓦使声波不至于散漫地消失,更造成了回音壁的回音效果.北京天坛回音壁回音壁2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播.1.声是靠介质传播的.3.真空不能传声.声的传播需要物质,这样的物质叫做介质.4.声音在不同介质中的传播速度一般不同.5.声速与介质的温度有关.6.声音在固体中的传播速度最快,其次是在液体中,在气体中传播的速度最慢.熟记声音在（15℃）空气中传播速度为340m/s1.结合所学,利用声音在空气中的传播速度及听到回声的条件,请你算一算,障碍物至少和声源相距多少m,能把回声和原声才可以区分开？听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,距发声体至少17m,人耳才能把回声和原声分开.第三章声的世界第1节科学探究：声音的产生与传播我们生活的世界充满了各种声音.新课引入新课目标1.知道声音是由物体的振动产生的.（重点）2.知道声音的传播需要介质,真空不能传声.（重点）3.知道声音是以声波的形式传播的.（重点）4.知道声音在不同介质传播的速度不同.（重点）5.知道声音在空气中传播的大致速度.6.知道人耳是怎样听到声音的.7.知道回音的产生和应用.2.声音是怎样传到我们耳朵里的？1.声音是怎样产生的？对于声音,同学们想知道哪些问题呢？声音的世界一新课讲解观看蝉鸣视频声音是怎样产生的二把橡皮筋张紧到一定程度,用手拨动：①你听到声音了吗？_________②橡皮筋在做什么运动？_______③这声音是由什么引起的？_________________④当橡皮筋停止振动,你还能听到声音吗？______橡皮筋振动引起的振动不能听到了实验1声音是怎样产生的？实验2用一把尺,想办法使其发声,然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象.当尺停止振动时,观察还能否听到声音？观看视频思考：声音是怎样产生的？说话时在振动风吹树叶哗哗响,在振动敲鼓时在振动声带鼓面树叶声音是由物体的振动产生的.1.吹笛子时发出优美的音乐声,其声音来自于（）A.笛子在振动B.手指在振动C.笛子内空气柱在振动D.嘴唇在振动C2.下列说法错误的是（）A．正在发声的物体都在振动B．所有生物都靠声带振动发声C．振动停止,发音停止D．敲击课桌发声,是由于课桌振动发声B3.下列说法正确的是（）A.用手敲击课桌,课桌发出声音,但桌面并没有振动,所以物体没有振动也可以产生声音B.我们看见蝴蝶翅膀振动,但并没有听到声音,所以并不是所有振动都能产生声音C.寺庙里的大钟停止后仍有声音传出,说明振动停止后仍会产生部分声音D.一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。D2.一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止.3.正在发声的物体叫声源.1.声音是由物体的振动产生的.说说下列声音的声源各是什么？演奏二胡的声音.答案：胡弦敲击锣鼓的声音.答案：锣面、鼓面蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音.答案：翅膀提出问题声音怎样传播出去？猜想声音要传播出去,可能需要某些东西来作媒介？问题老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的？声音是怎么传播的二视频：真空罩实验1.在没有抽出玻璃罩的空气前,你能看到电铃锤的振动吗？你能听到铃声吗？2.在用抽气机抽气的过程中,你能看到电铃锤的振动吗？说明什么问题？但是随着抽气的不断进行,玻璃罩内的空气越来越稀少,你听到的铃声有什么变化？能看到电铃锤的振动,能听到铃声.能看到振动,说明电铃发声,随着抽气的不断进行,铃声越来越小.3