高中信息技术_优质课剖析数据库教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

剖析数据库

作者：

单位：

教材版本：广东版《信息技术基础》（必修）

适应范围：高一年级

一、教材分析

数据库资源管理作为现代社会信息资源管理的方法和手段应用十分广泛，在高中学习阶

段，学生应能够在通过操作数据库的基础上了解数据库的基本结构及数据库工作原理，认识

数据库的建立过程。本节通过学生实际操作，体验数据库应用的优势，进而引导学生探

索数据库的求知欲望，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法、数据库的组成要

素以及实现数据管理的原理。使学生对数据库如何组织和存储数据信息的方法有一个

较为清晰的认识。

二、学情分析

学生对信息资源的管理具有一定的经验，在以往的教学中也一直在渗透信息资源管理方

式，在数据库管理方式上大部分学生具有一个比较模糊的认识。本节课，通过让学生实际

操作数据库、教师讲解演示、学生自主探究等方式，让学生初步认识数据库管理信息

的基本思想与方法、数据库的组成和实现的基本原理，认识数据库的建立过程；在逻辑

思维方面，引导学生进行自主探究，尝试独立完成知识点的理解、归纳、总结、运用，这样

可以更好的让学生的抽象思维能力得到锻炼，从而形成良好的学习行为习惯，有利于学生的

发展。

三、教学目标

【知识与技能】

1、通过操作简单的数据库，了解数据库的基本结构，探讨数据库与表格的关系，理解

数据库的基本含义。

2、理解数据库的建立过程，会用一种数据库软件建立数据库。

【过程与方法】

1、通过实际操作，结合案例学习，了解建立数据库的基本过程和方法。

2、会使用数据库软件ACCESS建立数据库。

【情感态度价值观】

通过实际操作，结合案例学习，了解建立数据库的基本过程和方法。

四、教学重点：

1、从操作和剖析数据库的过程中，分析并归纳使用数据库管理信息的基本思想和方法。

2、从讨论建立专题数据库的学习活动中，了解建立数据库的基本过程和方法。

五、教学难点：

1、了解数据库的基本含义，以及数据库如何组织和管理信息，并从中归纳其思想方法。

2、如何从实际需求出发，设计建立数据库的方案，用于存储和管理相关数据。

六、教学方法：

本节课通过课堂体验活动，教师讲解和演示、学生自主探究等课堂活动形式让学生积极

参与到课堂学习中来，采用了“情景引入→操作体验→了解思想→实战演练→分享感悟”的线

索组织内容。

七、教学环境：

多媒体网络教室

八、教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图

播放视频，引出数据库在当前社观看视频。通过视频引导学生了

会的广泛应用。解数据库的重要性。

学生可以通过体验活

引入新课下发音乐数据库，课堂任务一：动进一步的感受数据

学生根据体验活动要

操作数据库，引导学生完成体验库在日常生活中的优

求利用数据库完成任

活动，在激发学生探究热情的情越性，进而激发学生

务查询。

况下引出本节课的学习目标。对探究数据库工作原

理的兴趣

数据库管列举日常生活中数据库的应用，思考日常生活中数据帮助学生认识数据

理的基本分析其特点。