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单元内容Unit2Whataday!
课时1Storytime
集体备课教案二次备课（手写）
教学目标
1能听懂、会说有关天气的单词。
2了解动词动词go,see,become,fly,bring,can的过去式。
3初步掌握英语日记的格式。
4能熟读并简单复述课文内容。
教学重、难点
1能听懂、会说有关天气的单词。
2了解动词动词go,see,become,fly,bring,can的过去式。
3初步掌握英语日记的格式。
教学准备
课文挂图、录音磁带
教学设计
Step1Freetalk
T:Howistheweathertoday?渗透天气单词
S:…
T:WhatdidyoudolastSunday?
S:I…
…
T:Whatahappyday!/Whatasadday!/Whataterrible/
funny…day!
引入课题Whataday!
Step2Presentation
1.出示杨玲人物图片，YangLingwroteadairyabouther
SundayonSeptember20th.
a.Wheredidshego?
b.Howwastheweatherthatday?
Let’swatchthecartoon.
S（观看卡通，回答问题)
a.Wheredidshego?…
b.Howwastheweatherthatday?学习几个天气词汇。
2.T:Yes.Inthemorning,it’ssunny,then,it’swindyand
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cloudy.Intheafternoon,it’srainy.PPT按顺序出示天气图
片。
a.T:Whatdidthechildrendofrommorningtoafternoon?
Pleasereadthediarybyyourselvesandcircletheverbsinpast
tense.
b.orderthesentencesonP18.
c.checktheanswersandlearnthesentencesinthetext.(在过
程中学习动词过去式)
3.a.Readthetextafterthetape.
b.Readingroups.
c.DotheexerciseonP18(Trueorfalse)
d.Whata___day!(出示一些提示词汇，让孩子填空，深层
理解是怎样的一天)
Step3Consolidation
a.Retellthediaryin4
b.让学生观察这篇日记，归纳出日记的格式
Step4Homework
（1）听录音，熟读课文。
（2）模仿杨玲的日记，写一篇你的日记。
板书设计
Unit2Whataday!
sunnywentbrought
windysawcould
cloudybecamerained
rainyflew
教学后记
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课时2Grammartime,Funtime
集体备课教案
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