- 1、本文档共42页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
实用文档
小学数学教师新课标考试试题
一、单项选择选择题。
1、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间(③)的过程。①交往互动②共
同发展③交往互动与共同发展
2、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会(②)。①教教材②用教材
教③自己创造教材
3、新课程的核心理念是(③)
①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展
4、根据《数学课程标准》的理念,解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内
容中,不再单独出现(①)的教学。①概念②计算③应用题
5、“三维目标”是指知识与技能、(②)、情感态度与价值观。①数学思考②过程与方法③
解决问题
6、《数学课程标准》中使用了“经历(感受)、体验(体会)、探索”等刻画数学活动水平的
(①)的动词。
①过程性目标②知识技能目标③情感态度、价值观目标
7、建立成长记录是学生开展(③)的一个重要方式,它能够反映出学生发展与进步的历程。
①自我评价②相互评价③多样评价
8、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和(②)的过程。①单一②富有
个性③被动
9、“用数学”的含义是(②)。
①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学
10、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是(④)。①坚持学习课程理论和
教学理论②认真备课,认真上课
③经常撰写教育教学论文④以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践
中的各种问题,对自身的行为进行反思。
二、填空题
1、为了体现义务教育的普及性、(基础性和)发展性,新的数学课程首先关
注每一个学生的情感、(态度)、(价值观和)一般能力的发展。
2、内容标准是数学课程目标的进一步(具体化)。内容标准应指关于(内容
学习)的指标。
3、《新课程标准标准》提倡以“(问题情境)——(建立模型)——解释、应用与拓展”
的基本模式呈现知识内容。
4、数学学习的主要方式应由单纯的(记忆)、模仿和(训练)转变为
(自主探索)、(合作交流)与实践创新。
5、从“标准”的角度分析内容标准,可发现以下特点:(基础性)(层次性)
(发展性)(开放性)。
6、数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的(组织者)、(引
导者)和合作者。
7、数学教学应该是从学生的(生活经验)和(已有知识背景)出发,向
他们提供充分的从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正
理解和掌握基本的(数学知识与技能)、(数学思想和方法)。
8、数学学习评价应由单纯的考查学生的(学习结果)转变为关注学生学习过
文案大全
实用文档
程中的(变化与发展),以全面了解学生的数学学习状况,促进学生更好地发展。
9、课程标准将传统的数学学习内容充实、调整、更新、重组以后,构建了(数与代数)、(空
间与图形)、(统计与概率)、(实践与综合应用)四个学习领域。
10、义务教育阶段的数学课程应实现人人学(有价值的数学,人人都能)
获得(必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。)
11、课程的最高宗旨和核心理念是(一切为了学生的发展)。
12、新课程倡导的学习方式是(动手实践)、(自主探索)、(合作交流)。三、简答题。
1、新课标理念下的数学学习评价应怎样转变?
答:应由单纯的考查学生的学习结果转变为关注学生学习过程中的变化与发展,
以全面了解学生的数学学习状况,促进学生更好地发展。既要关注学生学习的
结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展;既要关注学生数学学习的水
平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感、态度、个性倾向。
2、怎样培养学生的统计观念呢?
答:(1)使学生经历统计活动的全过程。(2)使学生在现实情境中体会统计
对决策的影响。(3)了解统计的多种功能。
3、对于应用问题,《标准》是如何进行改革的?
答:选材强调现实性、趣味性和可探索性;题材呈现形式多样化(表格、图形、
漫画、对话、文字等);强调对信息材料的选择与判断(信息多余、信息不足……);
解决的策略多样化;问题答案可以不唯一;淡化人为编制的应用题类型及其解题分析。
四、论述题。
1、请结合自己的切身体会谈谈新课程对教师素质发展提出了哪些新的要求?
答:(1)关注专业化理论发展;(2)关注教师的情意和职业道德素
您可能关注的文档
- 2024年安全生产工作计划和指标.pdf
- 七年级历史上册复习教案.pdf
- “双减”作业设计:初中道德与法治优秀作业设计案例.pdf
- 2024届高考物理核心考点情景题压轴汇编-1力与运动.pdf
- 关于对网贷公司(P2P平台)的审计重点.pdf
- 化工热力学标准第三版..pdf
- 《教案A:微观经济学》课件.pdf
- NEMA电气柜外壳防护等级要求.pdf
- 关于5g的英语作文.pdf
- 依法行政工作方案.pdf
- 区域经济研究报告-重庆城口:三省交界,西部矿都.docx
- 食品饮料行业2024年中报总结:白酒平稳过渡,食品调整为主.docx
- 外高桥(600648)高分红、稳租赁、强协同的自贸区综合运营商.docx
- 锡业股份(000960)2024年半年报点评:Q2扣非净利高增,锡业龙头乘风而上.docx
- 中上协统计月报(2024年6月).docx
- 小红书潮流数码白皮书.docx
- 农林牧渔行业专题研究报告:养殖板块景气改善,全年盈利可期.docx
- 稳健医疗(300888)第二季度收入增速转正,消费品业务表现亮眼.docx
- 社会服务行业2Q24业绩总结:业绩短期承压,重视提质扩容机会.docx
- 能源强国目标下提升产业链现代化水平的实现路径.docx
文档评论(0)