部编语文三年级上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》教学设计.pdfVIP

部编语文三年级上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》教学设计--第1页

《习作：我们眼中的缤纷世界》教学设计

【教材简析】

习作“我们眼中的缤纷世界”是让学生把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写

下来。教材呈现了三幅插图，从不同角度提示学生可以观察的对象，激发学生仔细观察周围

事物或场景的愿望，拓宽学生的选材思路。其实，学生从本单元第一课开始就在学习怎样观

察，并在课后进行了观察实践，记录了观察所得。因此，这次习作对学生来说并不陌生。教

学中，要通过回顾课文和习作例文，总结观察方法，借鉴作者的表达方式，能把事物或者场

景写清楚。通过展示交流，让学生进一步感受细心观察的好处，相互启发，开拓思路，养成

留心观察、细致观察的习惯。

【教学目标】

1.能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。

2.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。

【教学重点和难点】

仔细观察，把观察所得写下来。

【教学准备】

选择身边感兴趣的一种事物或一处场景进行观察。

【教学时间】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、谈话激趣，导入主题

1.同学们，“世界那么大，我想去看看！”你们想不想看看这个美好的世界啊？那就

请你带上能发现美的眼睛跟老师一起去看看这个缤纷的世界吧。（出示课题：我们眼中的缤

纷世界）

2.（播放风景图片）你看到了什么？

3.同学们，你们眼中的世界真美呀！这段时间我们观察了不少身边的事物，你们一定

有了新发现。这一次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来吧。

【设计意图：通过观看图片，与学生一起感受缤纷世界，引出习作主题。】

二、观察图片，分享内容

部编语文三年级上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》教学设计--第1页

部编语文三年级上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》教学设计--第2页

1.出示图片：

2.请同学们看一看这三幅图画，想一想，这些事物或场景你都见过吗？

3.同桌互相说一说。

4.你们在生活中，有哪些观察中的新发现呢？

5.小组交流后全班交流，用几句话简单地说说。

6.小结：老师很高兴看到大家都能主动去观察。需要提醒大家的是，观察并不是一个任

务，而应是一种习惯。只要有心，随时随地我们都可以尝试去观察。在家里，我们可以观察

家里的植物、动物的生长或生活习性，可以观察家里的布置，家人一起吃饭时每个人的表现；

在户外，我们观察到的会更多，比如大自然某种景色的变化，路上偶遇的某种动物或植物，

街道、商场、公园等不同地方的场景；在学校，我们不仅可以观察上课时老师和同学们的表

现，还可以仔细观察课间活动时，教室里大家是怎么样的，操场上的各种游戏活动……有了

这种好习惯，我们写作的时候就有话可说了。

三、温故知新，回顾方法

1.同学们，通过本单元的学习和平时的积累，你知道哪些观察事物的方法呢？（学生交

流反馈。）

2.重温本单元课文与习作，回顾作者用的什么观察方法。

《搭船的鸟》一文中，作者抓住翠鸟外形美丽、动作敏捷的特点进行细致观察。

《金色的草地》作者按照时间的顺序观察了草地的变化。

《我家的小狗》作者抓住小狗淘气可爱的特点进行细致观察。

《我爱故乡的杨梅》作者充分调动自己的各种感官进行观察，用眼睛看，用舌尖触，用

嘴巴尝。

3.小结