电气自动化专业人才培养方案.pdf

〔专业代码**〕

一、专业简介

电气自动化技术专业是我校重点建设专业.近几年来,建立了10

余家稳定的校企合作基地,聘请生产一线的技术人员和能工巧匠一起

参与专业建设和课程开发,编写多部工学结合教材.毕业生受到企业欢

送,历年来就业率均在98%以上.

学校以电气限制设备及系统的运行、维护维修岗位的职业能力培

养为切入点,以PLC应用水平为主线,制订人才培养实施方案和运行

保证机制,培养具有较强就业竞争力和开展潜力的高技能人才.以岗位

调研为起点,归纳典型工作任务,构建工作过程系统化的课程体系.课

程标准制定过程中,以工作过程系统化为设计理念,以完成典型工作任

务〔工程〕为载体的课程内容解构与教学情境设计.课程标准中均明确

工程构成、教学内容、学时安排,明确每项工作任务〔工程〕对教师和

学生的知识与技能要求,以及完成该项工作任务〔工程〕的工作资料和

教学方法等.每个教学情境均按六步法展开实施.在职业水平课程考核

方面采用过程考核和结果考核相结合,注重于学生的实际学习效果,将

职业态度、敬业精神、团结协作精神以及工作业绩纳入整个学习过程

中考核,将职业素质的教育贯穿于整个人才培养全过程中.同时还制订

了人文素养课程与职业拓展课程的考核标准.

“

以培养学生的就业竞争力和开展潜力为核心目标,根据学生就业

竞争力与开展潜力培养融为一体、学生工作与教学工作融为一体、职

业素质养成与职业技能培养融为一体、课外与课内培养融为一体〞的

人才培养理念,把人文素养课程、职业水平课程和职业拓展课程相互融

合在人才培养的全过程中,激活人才培养的运行机制,提升学生的综合

素质和职业水平.

二、培养对象及学制

〔一〕培养对象：

中职初中应届毕业生

5

〔二〕学制：年

三、培养目标

我校电气自动化技术专业以青岛及周边地区经济和社会开展的建

设为主战场,主要面向化工、医药、建材、装备制造业及其相关产业,

培养德、智、体、美全面开展,掌握常用电气限制系统及设备运行维护、

电气维修、调试和安装技术等专业知识和技能,能够独立完成职业工作

任务,具备中级以上维修电工国家职业资格,适应从事自动化专业的主

要是电气自动限制系统及设备的维护与维修以及治理工作的高素质技

能型应用人才.

四、人才培养的职业面向及培养规格〔一〕职业面向

从专业创办初期的教学方案到根据市场调研和几年来的教学改革实践

1

得出本专业的主要就业岗位：〔〕工厂的各种供配电及常用电气设

备的运行限制和维护工作;

2

〔〕电气设备和产品的生产、营销、售后效劳和技术咨询工作;

3

〔〕电气限制设备和自动化设备的安装、调试与维护；

4PLC

〔〕一般电气设备的技术改造,运行与维护工作；

5

〔〕智能限制系统的设计,新产品的研制和开发工作；

6

〔〕自动生产线的安装、调试、运行、维护与治理工作；

〔

7〕换热器生产线及装备的限制与维护工作；

8

〔〕自动化工程公司的技术与治理；

9〕

〔现代工业生产过程及其系统的限制、维护与治理；.

10

〔〕电控设备的推广应用及售后效劳工作.

次要就业岗位：

1

〔〕具有制作印制板电路和应用计算机辅助设计电路板图的能力；

2

〔〕掌握电子装接工的装接、焊接技术,具有按工艺文件完成复杂

产品的全部装接、焊接水平；

34

()掌握电子产品的一般生产工艺,具有电子产品生产治理能力；()

具有熟练使用和维护常用电子仪器仪表的水平和按调试文