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辽师大版综合实践活动三下活动主题四《吹泡泡》教学设计2

一.教材分析

《吹泡泡》是辽师大版综合实践活动三下活动主题四的教学内容，通过本节课

的学习，让学生了解泡泡的制作过程，培养学生动手操作的能力和团队协作精神，

提高学生的创新意识和审美观念。教材内容丰富，包括泡泡液的配制、吹泡泡的工

具制作、泡泡的形状设计等方面，旨在让学生在实践中掌握知识，提高能力。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经具备一定的动手操作能力和团队协作经验。他们

对吹泡泡这一活动充满兴趣，具有强烈的好奇心和求知欲。但部分学生可能对泡泡

液的配制和吹泡泡技巧掌握不够熟练，需要老师在教学过程中给予指导和纠正。

三.教学目标

1.让学生了解泡泡液的配制方法和吹泡泡的基本技巧。

2.培养学生动手操作的能力，提高团队协作精神。

3.培养学生创新意识和审美观念，提高学生的综合素质。

四.教学重难点

1.泡泡液的配制方法和吹泡泡技巧。

2.创新意识和审美观念的培养。

五.教学方法

1.实践教学法：通过让学生动手操作，掌握泡泡液的配制和吹泡泡技巧。

2.小组合作学习法：培养学生团队协作精神，提高沟通能力。

3.启发式教学法：引导学生思考问题，培养创新意识和解决问题的能力。

六.教学准备

1.准备泡泡液的原料和吹泡泡的工具。

2.准备相关教学资料，如泡泡液配制方法、吹泡泡技巧等。

3.划分学习小组，每组选定一名组长。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

老师通过向学生展示各种形状和颜色的泡泡，引发学生对吹泡泡活动

的兴趣，进而引入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）

老师向学生介绍泡泡液的配制方法和吹泡泡的基本技巧，让学生初步

了解吹泡泡的过程。

3.操练（15分钟）

学生按照老师提供的泡泡液配方进行实践操作，同时学习吹泡泡的技

巧。老师在过程中给予个别指导和纠正。

4.巩固（5分钟）

学生分组进行吹泡泡实践活动，老师巡回指导，帮助学生巩固所学知

识和技巧。

5.拓展（5分钟）

学生自由发挥，创新泡泡的形状和颜色，老师鼓励学生分享自己的创

意，培养学生的创新意识和审美观念。

6.小结（5分钟）

老师对本节课的内容进行总结，强调泡泡液的配制方法和吹泡泡的技

巧，同时表扬学生在实践活动中的优秀表现。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，尝试自己制作泡泡液，并与家人分享吹泡泡的乐趣。

8.板书（5分钟）

老师根据教学内容，进行板书设计，突出泡泡液的配制方法和吹泡泡

的技巧。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩

固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50

分钟。

《吹泡泡》这一节课的教学设计旨在通过实践活动，让学生在动手操作中学习

知识，提高技能。在实际教学过程中，我发现教学设计在某些方面需要改进，以更

好地满足学生的学习需求和提高教学效果。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

1.学生对泡泡液配制理解不深：在呈现环节，我发现部分学生在理解泡

泡液配制方法时显得有些困惑。为了解决这个问题，我采取了更详细的解释和

示范，并在操练环节提供了更多的指导，让学生在实际操作中加深对配制方法

的理解。

2.吹泡泡技巧掌握不平衡：在操练环节，我发现学生在吹泡泡技巧上掌

握得参差不齐。为了解决这个问题，我采取了分组练习的方式，让掌握较好的

学生帮助尚未熟练的同学，通过团队合作来提高整体水平。

3.创新意识和审美观念培养不足：在拓展环节，我发现学生的创新意识