人教部编版四年级上册语文《观潮》第二课时说课稿.pdf

人教部编版四年级上册语文《观潮》第二课时说课稿

一.教材分析

《观潮》是人教部编版四年级上册语文中的一篇课文。这篇课文主要描绘了钱

塘江大潮的壮丽景象，通过作者对潮水声音、形态和威力的生动描绘，展现了大自

然的神奇与伟大。课文语言优美，富有诗意，既能培养学生的语言素养，又能激发

他们对大自然的热爱和敬畏之情。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，他们对于生动形象的描

绘有一定的感知力，能够通过课文内容感受到大自然的美丽和壮观。但同时，他们

对一些生僻词汇和复杂句型的理解可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，需

要关注学生的认知水平，注重引导他们理解和运用课文中的关键信息。

三.说教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词，了

解钱塘江大潮的壮丽景象。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生的阅读理解

能力和语文素养。

3.情感态度与价值观：感受大自然的神奇与伟大，培养对大自然的热爱

和敬畏之情。

四.说教学重难点

1.重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2.难点：理解课文中的形象描绘，感受大自然的神奇与伟大。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、启发式教学等方法，引导学生

主动参与课堂，提高他们的阅读理解能力和语文素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，生动形象地展示钱塘

江大潮的景象，增强学生的直观感知。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示钱塘江大潮的图片，引导学生关注课文主题，激

发他们对大自然的热爱和好奇心。

2.自主学习：让学生自主朗读课文，理解课文大意，遇到生字词可以通

过查字典或与同学讨论来解决。

3.合作探讨：分组让学生讨论课文中的关键信息和形象描绘，通过小组

分享，共同总结钱塘江大潮的特点。

4.启发式教学：教师通过提问，引导学生深入思考课文内容，理解作者

的写作意图，感受大自然的神奇与伟大。

5.实践活动：让学生发挥想象，用自己的语言描绘一下自己见过的最壮

丽的自然景象，培养他们的语文表达能力。

6.总结提升：教师对课堂内容进行总结，强调课文中的关键信息和语文

素养的培养。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出课文的重难点和主题。可以设计如下板书：

钱塘江大潮神奇伟大

八.说教学评价

教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等方面进行。关注

学生对课文内容的理解和运用，以及对大自然情感态度的培养。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保

教学目标的实现。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教学水平，使学生

在愉快的氛围中学习语文。

知识点儿整理：

1.课文内容理解：《观潮》这篇课文描绘了钱塘江大潮的壮丽景象，通

过作者对潮水声音、形态和威力的生动描绘，展现了大自然的神奇与伟大。学

生需要理解课文内容，掌握生字词，并能够正确地朗读课文。

2.阅读理解能力：学生需要通过自主学习和合作探讨，培养阅读理解能

力，能够理解和运用课文中的关键信息。

3.语文素养：通过本节课的学习，学生能够提高自己的语文素养，包括

词汇积累、句子理解、语文表达等方面。

4.形象思维能力：课文中的形象描绘可以帮助学生形成直观的感知，培

养他们的形象思维能力。

5.情感态度价值观：通过感受大自然的神奇与伟大，学生能够培养对大

自然的热爱和敬畏之情，形成积极向上的情感态度和价值观。

6.自主学习能力：学生需要通过自主朗读和自主学习，培养自主学习能

力，养成独立思考和自主学习的习惯。

7.合作探讨能力：通过小组合作探讨，学生能够培养合作意识和团队协

作能力，提高问题解决能力。