思想政治人教版高中二年级必修2 必修四-哲学原理与方法论.pdf

哲学原理与方法论

1.自然界的物质性原理

原理：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展

史，都是统一的物质世界的组成部分。

自然和谐相处。

2.世界的物质性原理

原理：自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物

质性。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因

此，世界是物质的世界，世界的统一性在于它的物质性。

3.意识的能动作用

原理：（1）人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性，

人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认

识之物，而没有不可以认识之物。

（2）人能够能动地改造世界。1、意识对改造客观世界具有指导作用，正确反映客观事

物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反

映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。2意识

对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精

神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

方法论：要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,

克服错误的思想意识。

4.物质和意识的辩证关系

原理：物质决定意识，意识对物质具有能动作用;正确意识对事物发展促进作用,错误意

识对事物发展起着阻碍作用。

方法论：坚持一切从实际出发，实事求是；要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉

地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

5.规律的客观性和普遍性

原理：规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，

是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类

社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律，没有规律的物质运

动是不存在的

方法论：必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们

就会受到规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的

基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

6.尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系

原理：规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。但人在

规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律

发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

方法论：要求我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充

分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。

7.如何坚持一切从实际出发、实事求是？

①做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事

物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。②要求我们充分发挥主观能

动性，解放思想、与进俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学理论武装头

脑，指导实践。③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的

科学态度结合来。④要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，

安于现状，因循守旧，无所作为的思想；

二、辩证唯物主义认识论

1.实践和认识的辩证关系原理

原理：①实践决定认识。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性

的唯一标准，是认识的目的和归宿。②认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实

践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途

方法论：①坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。②重视科学理论、真理的指导作

用，做到理论与实践具体的历史的统一。

2.真理的客观性、具体性、条件性原理

原理：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反

映。真理最基本的属性是客观性。真理是具体的、有条件的，任何真理都有自己适用的条件

和范围，都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

方法论：要求我们坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

3.认识的反复性无限性上升性原理

原理：(1)认识具有反复