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八年级邓稼先导学案

一、学习目标

1、了解邓稼先的生平经历和杰出贡献。

2、体会邓稼先的爱国情怀和奉献精神。

3、学习通过典型事例表现人物精神品质的写作方法。

二、学习重难点

1、重点

（1）掌握文中的生字词，理解重点语句的含义。

（2）梳理文章结构，概括邓稼先的主要事迹。

2、难点

（1）理解邓稼先的精神品质，感受其人格魅力。

（2）体会文中蕴含的深厚情感。

三、知识链接

邓稼先（1924年6月25日—1986年7月29日），出生于安徽怀

宁，毕业于西南联合大学物理系，核物理学家，中国核武器研制工作

的开拓者和奠基者之一，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要

贡献。

四、自主学习

1、给下列加点字注音。

选聘（）元勋（）殷红（）筹划（）可歌可泣（）

彷徨（）挚友（）至死不懈（）当之无愧（）锋芒毕露

（）

2、解释下列词语。

（1）可歌可泣：

（2）鲜为人知：

（3）当之无愧：

（4）锋芒毕露：

3、阅读课文，概括文章六个部分的主要内容。

五、合作探究

1、课文写了哪些事例，表现了邓稼先怎样的精神品质？

事例一：

精神品质：

事例二：

精神品质：

事例三：

精神品质：

2、文中在叙述邓稼先的事迹时，为什么多次提到奥本海默？

3、文中有多处直接抒情和间接抒情的语句，请找出来并分析其作

用。

六、拓展延伸

1、假如你是一名记者，要去采访邓稼先，请你设计几个采访问题。

2、在当今时代，邓稼先的精神品质对我们有怎样的启示？

七、课堂检测

1、下列加点字注音完全正确的一项是（）

A邓稼先（jiè）元勋（xūn）挚友（zhì）鲜为人知（xiān）

B殷红（yān）开拓（tuò）彷徨（páng）鞠躬尽瘁（cuì）

C可歌可泣（qì）当之无愧（kuì）选聘（pìn）至死不懈（xiè）

D锋芒毕露（lù）妇孺皆知（rú）筹划（chóu）家喻户晓（yù）

2、下列词语书写有误的一项是（）

A谣言诞生截然不同马革裹尸

B昼夜昆仑知人之明层出不穷

C佩服戈壁死而后已引人注目

D癌症氢弹蓬断草枯任人宰割

3、下列句子中加点成语使用有误的一项是（）

A邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是中国家喻户

晓的人物。

B他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

C青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。

D奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

八、课后作业

1、完成课后练习题。

2、搜集关于邓稼先的其他资料，进一步了解他的事迹和精神。

在学习《邓稼先》这篇课文时，我们要深入了解邓稼先的伟大事迹，

感受他的爱国情怀和奉献精神。通过这篇导学案，希望同学们能够更

好地掌握课文内容，提高语文素养。

邓稼先，这位为国家的核武器事业做出巨大贡献的科学家，他的一

生充满了传奇色彩。从他早年的求学经历，到后来投身于核武器的研

究工作，每一个阶段都展现出了他坚定的信念和顽强的毅力。

邓稼先出生在一个书香门第，自幼聪慧好学。在西南联大物理系学

习期间，他就展现出了过人的才华和对物理学的浓厚兴趣。毕业后，

他前往美国深造，获得了博士学位。然而，在祖国需要他的时候，他

毅然放弃了国外优越的条件，回到了祖国的怀抱。

回国后，邓稼先投身于核武器的研究工作。当时的条件极其艰苦，

科研设备简陋，资料匮乏。但邓稼先和他的团队并没有被困难吓倒，

他们凭借着顽强的意志和不懈的努力，逐步攻克了一个又一个技术难

题。

在核武器研究的过程中，邓稼先身先士卒，亲自参与实验和研究工

作。他常常在一线指挥，与科研人员一起攻克难关。他的工作态度严

谨认真，对每一个数据都要求精确无误。正是这种一丝不苟的精神，

为我国核武器的成功研制奠定了坚实的基础。

邓稼先的爱国情怀是他不断前进的动力。他深知核武器对于国家的

重要性