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小学二年级上册数学教案15篇

小学二年级上册数学教案15篇

作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是保

证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以

下是小编收集整理的小学二年级上册数学教案，希望对大家有所帮助。

小学二年级上册数学教案1

教学目标：

1、知识与技能：使学生经历简单数据的收集、整理和分析的过程，

学会用统计表表示数据整理的结果，体验统计结果在不同分类标准下

的多样性。

2、过程与方法：能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问

题，发展数学思考。

3、组织学生参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感

和良好的合作学习的习惯，获得成功的体验。

教学重、难点：

重点：让学生经历统计活动的过程，体验不同标准下统计结果的

多样性。

难点：根据统计需要，正确地分类收集整理数据。

教具准备：

多媒体课件、统计表格。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：同学们，有谁知道2008年的奥运会是在哪里举行的？（北京）

知道在这届奥运会上我国运动员获得多少金牌吗？（51）我们伟大的

祖国已经成为世界体育强国，今后还会不断有重大国际赛事在我国举

行的，大家喜欢运动吗？（喜欢）运动有什么好处吗？对，从小锻炼

身体，增强体质，长大后在赛场上还可以为国争光！

这不，森林动物运动会也拉开了序幕。瞧，运动场上小动物们赛

得可热闹了，我们一起来看看比赛的情况吧。（电脑出示主题图）

师：看了这幅图，你想知道些什么？

生1：我想知道猴子有几只？小兔有几只？小狗有几只？

生2：我想知道一共有多少只小动物？

生3：我想知道有哪些比赛项目？每个比赛项目分别有多少小动物

参加？

二、合作学习，探索新知

师：这次比赛的裁判是大象，它想给参加跳高的每只动物发一只

喜羊羊玩具，给参加长跑的发一只美羊羊玩具，同学们说该怎样来统

计呢？

我们可以根据比赛项目来统计。

师：知道了跳高和长跑的动物只数，我们就可以知道什么啦？

（一共有多少个动物参加比赛）对，在统计表中就用“合计”来表示。

师：小猪是这次比赛的厨师，他要为动物们准备午餐，我又该按

什么标准来进行统计呢？（动物的种类）真棒！

师：好了，现在我们就可以用学过的统计知识完成上面两张统计

表。请同学们在小组内合作完成老师为大家准备的统计表。

汇报交流：看了两张统计表中你知道了什么？

有什么相同的地方和不同的地方？

生1：统计的标准不同。

生2：合计都是13。

生3：统计的标准可以不同，合计数应该不变。小结：同一个场景，

我们在统计时分类的标准不同，出现了不同的结果。那如果两张表的

合计数不一样，说明什么呢？（必定有一张统计错了，我们可以根据

两次的合计数是否相同来检查统计的结果是否正确。）

三、应用实践，巩固新知

1、完成想想做做第一题。

师：运动员们的比赛很激烈，很多小动物口渴了，要喝水，大象

说，咦，茶杯在哪儿呢？小猪说，还在商店里哪！于是它们又到商店

里选茶杯了，大象评委只关心茶杯的形状，猪厨师很会精打细算，它

关心的是茶杯的价格。你们会把统计表填完整，并向它们介绍一下吗？

然后以小组为单位完成统计表。

交流：合计栏是怎么算的？

比比两次统计的结果，说说你知道了什么？

2、想想做做第2题

师：分类统计的方法你们学会了吗？老师可要考考你们了。请做

想想做做第2题。学生独立思考填写统计表。

①出示图，看了这幅图你想如何统计一共有多少个图形？

②请你按照形状分类和颜色分类进行统计表。

③比一比两张统计表的结果，说一说你知道了什么？

④说说这两张统计表分别适合哪种需要？

四、巩固升华，拓展延伸

师：师：今天来这里和同学们共同学习分类统计，对大家的表现

非常满意，为了记住同学们，我还想了解咱们班有多少男生，有多少

女生，同学们能帮老师选择合适的统计表并完成统计，尽快将结果给

我吗？

[设计理念：这一环节的设计，重在让学生真正体会到学了数学知

识要会用，学习数学的真正目的是为了解决生活中的问题。]