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2-3岁宝宝托班教案

篇一：2～3岁的幼儿托班教案

托班教案：小猫和小朋友

设计意图

2～3岁的幼儿，词汇增多，能用单句表达愿望，但在集体面前讲述，

特别是清楚、完整、正确地讲述仍有一定困难。而要大多数孩子集中

注意力，听同伴讲话，他们也往往出现心不在焉、做小动作的状况。

针对上述情况，我们在组织托班幼儿讲述活动时，除考虑制定符合幼

儿年龄特点的目标，提出不同发展水平的要求外，还重点考虑到幼儿

的讲述形式，考虑用适当的方法调节其注意，发挥每一个孩子在讲述

活动中听说的积极性、主动性，培养幼儿初步的创新意识。

活动目标

1.通过观察和活动让幼儿学说短句“小猫（小朋友）在干什么”。

能力强的：在集体面前独立完整地说短句。

能力中等的：跟着老师或集体完整地说短句。

能力弱的：学说单词或词组。

2.培养幼儿参与讲述活动的兴趣，鼓励他们大胆讲述。活动准备

1.几幅小猫活动图：①捉老鼠、②钓鱼、③吃鱼、④睡觉。

2.幼儿按发展水平分三组坐成半圆形。

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活动过程

1.学说短句。

（1）以小猫的叫声引起兴趣。

（2）逐一出示图片，感知学说短句。

教师提问：“小猫在干什么？”要求幼儿能完整地说出：小猫在捉老

鼠，小猫在钓鱼，小猫在吃鱼，小猫在睡觉。教师视幼儿讲述情况给

予必要的示范。

（3）走近幼儿，蹲下让孩子看清画面，让全体幼儿反复练说2～3次。

教师纠正不正确的讲述，并以猫妈妈的口吻鼓励孩子们说。然后再以

“小猫睡觉了，小朋友要做游戏”，引出下一活动。

2.运用已有经验讲述。

（1）集体讲述。

老师哼唱旋律

带领幼儿按节奏做下列模仿动作：洗手、洗脸、刷牙、梳头。每做完

一种动作，老师提问：小朋友在干什么？要求幼儿按所做动作说出“小

朋友在洗手，小朋友在洗脸”等句式。

（2）个别讲述（或小组讲述）。

方法同上，模仿动作为拍手、弹琴、吹喇叭、打鼓、跺脚……要求幼

儿在集体面前独立说或跟着老师和集体说，注意让不同发展水平的孩

子都有讲述机会。教师注意倾听幼儿的讲述，给予必要的帮助。

3.创造性地讲述。

老师带领幼儿离开座位游戏，按音乐节奏做开汽车的动作，并在幼儿

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讲述短句后，提出问题：小朋友还可以干什么？幼儿每想出一种动作

并完整讲完后，老师带领大家做相应动作。评析

此活动是一次较为成功的尝试，孩子们在整个活动中表现出的讲述的

积极性和创造性是我们始料不及的。这些2～3岁的孩子自始至终都

能很有兴趣地积极听说。在创造性的讲述活动中，孩子们争先恐后地

发言，提出的讲述内容有：自行车、摩托车、大卡车、小轿车、飞机、

坦克……活动结束时，孩子们缠着老师说：我还想来。在以后的几天

时间里，小朋友在一定的条件下会主动说出：小朋友在做操，小朋友

在吃饭……

此次活动使我们得到以下经验。

1.教师设计活动前必须研究教育对象的年龄特点与最近发展水平，在

此基础上，提