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评课稿
英语组
就…老师的高三复习课,谈谈个人的一些看法。
一、教育理念新:
1、体现了任务性教学以学生为主体,以人的发展为本的教育理念。从这堂课的题目
来看,老师与学生的训练很默契,
2、通过各种各样的课堂活动,注重对学生动机、兴趣、意志、信心等非智力因素的
培养。
二、授课方法活
1、运用现代化的教学手段,给学生创设了良好的语言交际环境。2、学生参与面
广。据我统计,整堂课有30位左右的同学站起来发言。3、课堂互动频繁。师生之间的
一问一答,生生之间的pairwork、groupwork使课堂动了起来,活了起来。
三、组织能力强
1、运用多种教学手段。能用不同手段完成不同任务。
2、有亲和力。上课时老师始终面带笑容,平等待人,对学生耐心启发,循循诱导,
课堂气氛轻松和谐。在这种氛围下能充分发挥学生的积极性和能动性。3、应变能力强。
能妥善解决课堂上出现的随机问题,并与教师设计的课堂进程以及提出的各项要求同步。
四.课堂效果好
1、整堂课下来非常流畅,自然,学生能很好的领会教师的意图。并与教师设计的课
堂进程以及提出的各项要求同步。
2、能有效利用45分钟,听、说、读、写在这堂课中得到了充分的表现。听了几位
老师几堂精彩的英语课后,觉得有以下方面是特别值得我借鉴和学习的。
1、在短时间内能准备出内容如此丰富的课,说明老师们平时英语资料的积累是非常
多的。
2、每堂课的词组以分组竞争的形式展出,既加深了学生的记忆,又充分调动了学生
的学习竞争心理。
3、重视基础语言知识,对于基础语言知识,讲得透,讲到位。
4、重视语言综合运用能力的培养。讲知识点时,能结合语境,提供情景。5、课
堂教学有思想。不是照搬而是吸收消化融进自己的思想。
4、这堂课流程顺畅,节奏适中。师生问答,学生表演,处处体现良好的师生关系和
学生的较强的学习积极性。对于期末复习重点内容的落实更是别出新栽、设计巧妙。
以上就是我的心得体会和对课堂的一些看法。不当之处或不同看法望多交流。篇二:英
语写作评课稿
评朱菲菲老师的写作课
聂忠敬
英语写作课是公认的难上的课,而朱菲菲老师给我们送来了这样一节优秀的作文理论课,
给我们今后的教学带来了很好的指导作用。
第一、引题
朱老师以自己为话题,让学生问他几个问题,以增进彼此的了解,融洽师生关系,从而
更快的接受老师,更快的融入课堂。而且这样的方式也很好地锻炼了口语能力,使英语学以致
用。
第二、如何写一篇优秀的文章
a、审题目:要认真审题,看到考题后,先不要急于动笔,要仔细看清题目要求的内容。
在自己的头脑中构思出一个框架或画面,确定短文的中心思想,不要匆匆下笔,看懂题意,根
据提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时
间、地点等。
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b、圈要点:防止遗漏要点。要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点,
同学们要充分发挥自己的观察力,把情景中给出的各个要点逐条列出。
c、列提纲:为写作做好准备。根据文章要点短文的中心思想将主要句型、关键词语记下,
形成提纲。
d、定基调:定出时态、人称、顺序、开头、结尾。
e、写全文:写短文时要做到以下五个方面
(1)避免使用汉语式英语,尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用,以避免重
复和呆板
(2)多用简单句型,记事、写人一般都不需要复杂的句型
(3)注意语法、句法知识的灵活运用
语态、时态要准确无误;主谓语要一致,主语的人称和数要和谓语一致;注意人称代词的
宾格形式;注意冠词用法,注意拼写、标点符号和大小写等。
(4)上下文要连贯
(5)不
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