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伙伴树美术教案8篇

伙伴树美术教案篇1

■教学理念:

依据《美术新课标》精神，体现“以学生发展为本”的思想，构建一个开放的、充分生机的课堂，对教材进行大胆处理，凸现以下理念：

1、创设人文化的学习情境。新世纪的儿童所接触的是一个具有多元观念的社会，一个信息发达的社会。“美术课程具有人文性质”，所以我希望《大家都是好伙伴》的设计能在这堂课中体现一种浓郁的人文精神，希望学生能关注人的情感、态度，能充分热诚地将自身投入到一个愉悦轻松的情境中，探究、实践、游戏，了解美术与社会、美术与文化，形成经验和本领，获得敬重、关怀、合作、共享等人文素养，而不但仅是掌握画一张好伙伴的基本美术技能。

2、引入成功教育的理念。“信任每个孩子都有成功的潜能，信任每个孩子都能在现有潜质上获得不同程度的发展，都能取得多方面的成功”，这是成功教育的真谛。在学校里我们发现有的孩子画画不出色，是该生的绘画潜能没有完全开发。老师要用称赞的眼光让每个孩子不绝享受成功的乐趣，真所谓“好孩子是夸出来的”，对于一班级的孩子更是如此。美术教育的目标是使学生形成基本的美术素养，陶冶学生情操，提高审美本领。为此，在教学过程中，不绝呈现大师的作品，随时发现学生显现的美术潜能。通过课堂上的察看、讨论、回忆、思考，使每个学生对好伙伴有全面的认得，让学生在有效的学习方法引导下欢快地学习。

3、运用现代教材观处理教材。现代教材观认为教材只是在教学活动中起到中介和“话题”的作用，它不过是连接学生和老师之间的桥梁。以教材为切入口，不但要深入挖掘学科知识本领，而且还要能够着力于课题的“泛化”，即从课题打开，联系到学生生活的方方面面，如石击水溅开层层波浪，从单一的教材中走出来，让学生吃饱，拓展和超出教材。《大家都是好伙伴》这节课，将班级内的好伙伴延长到世界各地的好伙伴，进而拓宽至宇宙人。拓宽创作的思维，拓展课堂的空间，让学生直接体验学习活动的乐趣，学生的创作热诚也会高涨，产生长期的兴趣，实现美术教育的目的`，促使学生终生学习。

4、体现“为促进学生发展而进行评价”的教学理念。对学生的创作活动，采用自评、互评、师生共评的方式。既重视评价学生美术学习的结果，更重视学生美术活动过程中学习态度、习惯形成、情感显现、合用参加等方面的评价。这种老师评价学生，学生评价同学，学生自身评价自身，学生评价老师，折射出师生之间相互平等，相互敬重，相互亲密的真挚感情。

■教材分析：

学校是孩子们的“家庭”，同学是这个“家庭”中的新成员，一起过幸福的集体生活，共同努力学习，人人健康成长。老师有同学目的地引导学生察看。察看本领是人类智力活动的门户，没有察看本领作基础，就谈不上艺术表现本领和创造本领。因此，要求学生看清画的同学的共性和个性特征,为绘画“大家都是好伙伴”打下形象记忆的基础，搭好过路的桥。对于人物造型，不必强调五官比例，只求能画出男孩和女孩的约莫特征即可，提倡用大胆确定的线条把自身的好伙伴都画出来。

■学生分析：

一班级的小伙伴天真可爱，他们会以自身的方式挑战每一位授课的老师，没有生动的教学是无法把他们吸引过来，没有有效的调控是难以调动他们的学习乐观性。要想孩子们对整堂课保持连续的兴趣和热诚，在每一个教学环节都要考虑采用孩子们爱好的形式。而孩子的创造性和乐观性又是无穷的，但需老师的正确启发和引导。同时也应看到一班级学生察看本领较弱，培养学生的察看本领，引导他们在察看的过程中解决问题在本课教学中显得尤为紧要。

■教学目标：

1、认知：感知人物的特征,能大胆地用绘画的形式表现。

2、本领：培养察看本领。

3、情感：通过画自身的好伙伴,增长同学间的了解,培养伙伴间的友情。

■教学重点：

引导学生正确的察看方法，用绘画的形式表现自身的好伙伴。

■教学难点：

捉住同学的头形、五官、发式、神色等的共性和个性特征。

■师生课前准备：

课件、实物投影仪、多媒体等。

■学生课后活动：

1、以“我们的故事”为题画画与好伙伴之间的事情。

2、你自身的家人画下来介绍你的新伙伴。

■教学可能显现的问题及解决方法：

教学中可能会显现学生不敢大胆发言、呈现，不懂正确的察看方法，创作速度过慢，对此，老师在学生显现问题时应予以及时鼓舞、启发、引导。

■教学评价：

1、是否对美术课感兴趣。

2、是否大胆的表现自身的好伙伴。

3、是否乐观参加本课的游戏活动。

4、能否大胆地发表自身的想法和对他人、自身作品的看法。

5、能否在活动结束时自身整理整理工具料子。

■教学流程：

一、组织教学

引导学生集中注意力，准备教学。

☆本教学环节重难点：有一个好的开始等于成功了一半，引导学生集中注意力。

☆本教学环节评价：能否集中注意力，全身心投入课堂。

二、体验性实践

1、老师导言：同学们，大家都是一