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新幼儿园公开课教案大班语言故事《大熊有一个小麻烦》教学设计
活动目标：
1.理解故事内容，知道要耐性倾听别人讲话。
2.在故事中感受只有学会倾诉和倾听才略更好地解决麻烦。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
1.共享经验，激发兴趣。
出示PPT图片
师：大熊怎么了？什么是麻烦？你遇到过什么麻烦？你是怎么解决的？
师：大熊的麻烦是什么呢？我们赶快跟着他去看看吧。
2.分段叙述，理解故事。
（1）播放故事图片一、
师：大熊找了谁？它怎么说的？小发明家帮忙它解决麻烦了吗？
师小结：小发明家没听大熊把话说完，就直接帮它找了个小翅膀，而大熊的麻烦并没有解决。
师：大熊又会去找谁帮忙呢？（察查看图片）
（2）播放故事图片二、
师：你从哪里看出来是裁缝？你觉得小裁缝能帮大熊解决麻烦吗？（连续料想听故事）
师小结：小裁缝也没听大熊把话说完，就直接帮忙大熊做了条围巾，可大熊的麻烦还是没解决。
（3）播放故事图片三、
师：大熊走到了哪里？（察查看图片）它会对帽子店的老板怎么说？帽子店的老板会帮它解决麻烦吗？（大胆猜测）
师：帽子店的虽然也帮忙了大熊，但是大熊的麻烦还是没解决？为什么？
师：帽子店的店员同样没听大熊说完，就给它找了个帽子，大熊的麻烦同样也没解决。
（4）播放故事图片四、
师：这又是什么地方？大熊是生病了吗？（认真察看画面，大胆猜测）听听大熊是怎么说的？
师小结：大熊并没有生病，而医生也没听它说完，就给了它一堆药，大熊的麻烦又没解决。
（5）播放故事图片五、
师：大熊连续往前走，来到了哪里？（眼镜店）你觉得眼镜店的店员又会怎么帮大熊？它的麻烦会解决吗？（连续猜测，听故事）
师：为什么大熊找了那么多人，麻烦却还是没解决呢？大熊每次说话被伙伴打断后，它是什么反应？假如你是大熊，你每次说话被打断，你又会怎么做？（勇敢地连续说出本身的麻烦）
师：你觉得大熊现在的心情怎么样？为什么？
师：我们一起听听故事里的大熊心情怎么样吧。（连续播放PPT）
师小结：虽然大家都为大熊做了很多，可是大熊并不高兴，由于这都不是它想要的。
3.大胆猜测，拓展经验。
讨论：你们觉得大熊的麻烦会是什么呢？假如是你，你会怎么帮忙大熊解决麻烦呢？（拓展共享本身的经验）
师：大熊会找到帮它解决麻烦的伙伴吗？
师：那我们连续听听，大熊会不会遇到一个和你们一样会耐性听它把话说完的伙伴呢？它的麻烦到底会不会解决呢？
4.连续叙述故事结尾。
师：最终是谁帮忙了大熊？苍蝇是怎么做的？
师总结：在以后的生活中假如遇到麻烦了，我们肯定要学会倾诉和倾听，这样才略更好、更快地解决麻烦！这样生活也会变得更加欢乐、美好！
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