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别了，语文课1
一、选择题
1．下列说法中错误的一项是（）
A“”
．《匆匆》一文紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹。表达了作者对时光
流逝感到无奈和惋惜的思想感情。
B．《那个星期天》中作者把情感融入具体的人、事和景物之中，在叙述中自然而然地
流露情感。
C．《别了，语文课》中作者选择了老师送书和同学留言这两件事，就把告别中国语文
课时的气氛与心情突显出来了。
D“”
．《阳光的两种用法》中，老阳儿起到了贯穿全文情感脉络的作用。
2．对于课文的理解，下列说法错误的一项是（）
A．《匆匆》是现代著名散文家朱自清的作品，告诫我们要珍惜时间，不虚度光阴。
B．《那个星期天》中的母亲十分辛劳，以至于她忽略了对孩子的承诺。
C．《阳光的两种用法》中，母亲和街坊毕大妈都是有智慧和温暖的人，能让庸常而艰
辛的琐碎日子变得有滋有味。
D“”
．《别了，语文课》一文只用了老师留言和同学送书这两件事，就把我的不舍表达
得淋漓尽致。
3“”
．下列语句不能表现《别了，语文课》中我内心情感变化的句子是（）
A．我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸的内文了。
B．我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过地课文，觉得课文内容饶有趣味。
C．我一连两次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励我。
D．我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。
二、填空题
4．按课文内容填空。
1________
（）《匆匆》本文是现代著名作家写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣
“______”______________
二字，细腻地刻画了的踪迹，表达了作者对时光流逝的和
______
。
2____________________“”
（）《别了，语文课》作者选择了和这两件事情来表现出我
对国语课的依依不舍。
3“”________________
（）《阳光的两种用法》一文中阳光的两种用法指的是，和
________这两种用法。
5．积累运用
1__________“_____”
．《匆匆》是一篇，作者是现代作家。文章紧紧围绕二字，细腻地
_______________
刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对流逝的时间感到和的情感。
2“”_____________
．《别了，语文课》中我由开始语文到语文，最后因为自己无法在学
“”“”_____________
习语文而热泪盈眶，从这些心理变化中感受到了我
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