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语文《二泉映月》精*课堂教学实录
第1篇:语文《二泉映月》精*课堂教学实录
师:今天我要和大家一起上的课叫《二泉映月》,大家回去都读
了,是吧?其实啊,我不说,你们也知道,《二泉映月》是一首著名
的二胡曲。但是,还有一点,如果我不说,可能你不一定知道,《二
泉映月》它不光是一首二胡曲,实际上它还是无锡惠山的一道非常著
名的风景,这个可能我们不一定清楚,是吧?除非你去过无锡,去过
惠山,你才知道:哦,“二泉映月”是一个风景点,非常著名。但是
实际上在咱们今天的这篇课文当中就有不少地方在写“二泉映月”这
一道风景。这样,打开课文,自己大声地朗读《二泉映月》这篇课文,
完了,做一件事情,把你能够发现,能够找到的描写“二泉映月”这
一道风景的话都找出来,行吗?
生:(自由朗读课文,画出描写“二泉映月”这道风景的文字。)
师:好,发现了风景的举手。……嗯,这样,咱们一处一处地去找。
第一处,谁来读?好,来,请你……
生:第一处在第二自然段的……第二自然段的第二句话:水面月光
如银,师父静静地倾听着泉声。
师:这是一处。(示范)“水面月光如银,师父静静地倾听着泉
声。”……好,第二处?第二处……
生:第二处在第四自然段的第二句:水光……月光似水,静影沉璧,
但阿炳再也看不见了。
师:很好。这是第二处。找到了赶紧划下来。还有,第三处……第
三处……不用心去感受,第三处不一定能划下来,来,这位……
生:第三处在第
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第2篇:语文课文《二泉映月》课堂实录
王菘舟《二泉映月》课堂实录
过程:
(屏幕出现课题及月光水面树影图景)
师:今天我要和大家一起上的课叫《二泉映月》,大家回去都读
了,是吧?其实啊,我不说,你们也知道,《二泉映月》是一首著名
的二胡曲。但是,还有一点,如果我不说,可能你不一定知道,《二
泉映月》它不光是一首二胡曲,实际上它还是无锡惠山的一道非常著
名的风景,这个可能我们不一定清楚,是吧?除非你去过无锡,去过
惠山,你才知道:哦,“二泉映月”是一个风景点,非常著名。但是
实际上在咱们今天的这篇课文当中就有不少地方在写“二泉映月”这
一道风景。这样,打开课文,自己大声地朗读《二泉映月》这篇课文,
完了,做一件事情,做一件事情,把你能够发现、能够找到的描写
“二泉映月”这一道风景的话都找出来,行吗?(行)明白了吗?
(明白了)好,自己读。
生(齐):《二泉映月》―――
师:哎,自己读自己的。读吧。
(学生读,教师巡回指导。)
师:好,发现了风景的举手。……嗯,这样,咱们一处一处地去找。
第一处,谁来读?好,来,请你……
生:第一处在第二自然段的……第二自然段的第二句话:水面月光
如银,师父静静地倾听着泉声。
师:这是一处。(示范)“水面月光如银,师父静静地倾听着泉
声。”……好,第二处?第二处……
生:第二处在第四自然段的第二句:水光……月光似水,静影沉璧,
但阿炳再
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第3篇:七年级语文《二泉映月》课堂实录
过程:
(屏幕出现课题及月光水面树影图景)
师:今天我要和大家一起上的课叫《二泉映月》,大家回去都读
了,是吧?其实啊,我不说,你们也知道,《二泉映月》是一首著名
的二胡曲。但是,还有一点,如果我不说,可能你不一定知道,《二
泉映月》它不光是一首二胡曲,实际上它还是无锡惠山的一道非常著
名的风景,这个可能我们不一定清楚,是吧?除非你去过无锡,去过
惠山,你才知道:哦,“二泉映月”是一个风景点,非常著名。但是
实际上在咱们今天的这篇课文当中就有不少地方在写“二泉映月”这
一道风景。这样,打开课文,自己大声地朗读《二泉映月》这篇课文,
完了,做一件事情,做一件事情,把你能够发现、能够找到的描写
“二泉映月”这一道风景的话都找出来,行吗?(行)明白了吗?
(明白了)好,自己读。
生(齐):《二泉映月》―――
师:哎,自己读自己的。读吧。
(学生读,教师巡回指导。)
师:好,发现了风景的举手。……嗯,这样,咱们一处一处地去找。
第一处,谁来读?好,来,请你……
生:第一处在第二自然段的……第二自然段的第二句话:水面月光
如银,师父静静地倾听着泉声。
师:这是一处。(示范)“
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