美术学科知识与教学技能梳理-常见简答题.pdfVIP

、述术课标的内容

(2)学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美和审美观念。

(3)理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中。

(4)养成对美术的，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元

化

、述美术教学评价的含义

课程与教学评价，就是依据一定的教育目标，运用一定的评价技术、评价和评价途

径，通过系统地收集与分析信息和资料，对课程与教学的、活动过程及结果等有关问题

的价值或特点做出判断的过程。美术课程与教学评价，就是依据《基础教育刚要(试行)》

及美术新课程标准，收集分析相关的信息和资料，对美术课程与教学、活动过程及结果

作出客观的价值判断。

3、述术的类有些

美术在不同的阶段、不同地区都有着不同的发展，根据表现形式及作品媒介划分为

绘画、雕塑、书法、建筑园林、工艺美术、现代设计、摄影。从视觉形式上来划分，美术又

可分为具象美术、意向美术和抽象美术。

、述新课改背景下高术写的建议

依据美术课程总目标的要求，确保教科书设计的总体思路与本课标的要求吻合。美术教

科书的编写要以学生发展为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生生活经验出发，以有

利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。

美术教科书的编写应体现时代性的特点。内容的选择要注意处理好传统与现代的关系，

既要体现优秀的民族文化传统，也要反应本学科发展的成果。

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学习或地区也可以根据自己的特点编写适合本校或当地特色的教科书，以适应不同地区

学生的学习需要。

5、根据《高美术课程实验标准》简述课基本念

(1)体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需要。

(2)拓宽美术视野，尊重世界多元文化。

(3)注重学习方法和过程，提高美术素养。

(4)培养创新精神，提高解决问题的能力。

(5)提倡质性评价，促进个性发展。

6、美术课的价值体现

普通高术课程是学习领域的必修课程之一，普通高术课程既与义务阶段的

美术课程相衔接，又具有自己的特点，是高一层次的美术课程，普通高术课程具有人文

宽发展空间，助益人生规划。

7、美术教学评价应哪原

依据新课标“以学生发展为本”的精神，应当遵循的评价原则有：(1)坚持注重以学生

发展为中学;(2)坚持发展学习全过程(3)坚持学生个性差异与发展差异。

8、维标在美术课中的体要求是么

在知识与技能发面，学生要学习美术鉴赏和评述的方法，了解基本的美术语言的表达方

式和方法，努力形成基本的美术素养。在过程与方法方面，学生要以个人或集体合作的方式

参与各种美术活动，体验美术活动的乐趣，尝试各种工具材料和制作过程，发展美术实践能

力。在、态度、价值观方面，学生要努力获得对美术学习的持久，激发创新精神，

陶冶高尚的审美情操，完善。

9、述教学反的

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(1)教学有利于从感性认识递升到理性认识，由“一般型”成长为“骨干

型”。(4)教学有利于提升理论水平和拓展知识层面，由“学科型”成长

为“学者型”。

0、述美术课标准的评价

根据本《标准》、教学实际和学生的情况，制订具有开放性的、能促进学生发展和改进

教学的以及推进美术课程不断发展的评价指标。提倡多主体评价。注重表现型评价。注

重质性评价，提倡成长记录评定。采用多种评价方式评价学生的美术作业，包括分数或等级、

评语、等级与评语相结合、座谈、学生作品展示等方式，充分肯定学生的进步和发展，明确

需要的弱点与发展方向。建立促进美术成长的评价体系。建立以美术自