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临床带教老师评价也让老师发现自身存在的不足,查缺补漏,适当的改进教学方法,做
到教学相长,提高带教水平。另外,在某些具体操作中,教师能够采
篇一:带教老师评价
取“放手不放眼”的方法,大胆的放手让学生去尝试,充分调动学生
1.带教老师具有良好的教学风范:是学生的榜样,教师的一言一行、
的主观能动性和积极性,可以提高学生的综合素质和实习质量。
一举一动都对我们有直接的影响。带教老师高标准要求自己,通过言传
3.带教老师的人文关怀:无论是对学生还是病人的人文关怀,带教老
身教和点点滴滴的实践工作,对学生和病人和蔼可亲,对工作认真负责,
师均能令学生满意。我们在实习前期刚从课堂走向临床,心理及生理
具有高尚的职业道德观念,用高度的同情心和责任感,关心体贴每个病
不适应,很难进入角色。带教老师做到体贴关心我们的学习和生活,
人,可使我们认识到实习工作不仅仅是问病史、写病历的机械劳动,而
引导我们进入角色,驱除实习初期的心理障碍。实习后期学生由于考
是要全心全意为病人服务。这样,我们在学会了临床技能的同时,也学
研或毕业考试等因素更是处于焦虑状态,在这时
会了对病人要有诚心、耐心、爱心的人道主义精神。2..老师带教能力
期老师能够很好的理解和关系我们,让我们感到温暖。
强:能够较好地传授临床操作技能和专业基础理论知识,使实习生对临
篇二:护理带教老师对实习生的评语
床操作技能、专业基础理论等方面较好掌握,为将来从事临床工作奠定
护理带教老师对实习生的评语该生实习期间遵守医院的各项规章制
坚实的基础。老师传授知识时能做到耐心且给学生以实践的机会,带教
度,在老师的教导下掌握严格各种操作技术如无菌技术、插胃管(据科
老师在临床教学中能做到耐心带教,不摆架子,使实学生感到老师平易
室写),并很是尊重老师.将来一定是一名优秀的白衣天使。该生在
近人,遇到难懂的问题能大胆地请教带教老师,学生在请教老师的同时
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本科实习期间,学习刻苦,能掌握本科基本知识和常规操作,对常见病急诊科是医院救治急、危、重症,挽救生命的第一站,要求护理工作
多发病的诊断和治疗也基本掌握,考核成绩优良,望今后继续努力。高速度、高效率,也是培养实习护士急救能力的关键科室,对实习带
该生在本科学习期间能严格遵守本科各项规章制度,工作积极主动,教工作有很高的要求,对实习生也是一种考验。为培养优秀的实习护
努力好学,对病人热情,耐心,深受病人的好评,能熟练掌握本科常见士,结合多年带教经验,将急诊科实习护士带教工作阐述如下:
疾病的治疗与护理,望以后工作中更上一层楼。一、重视人文思想教育
该生在本科室实习期
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