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关于小学英语教学设计方案大全
学生学习档案，各种学习活动的状况记录，小组共同
完成任报告，老师视察学生课上各种活动表现的记
录，学生阶段性地对自己在英语听说读写技能开展方
面的相识和评价，学生对自己努力程度以及学习效果
关系的评价或相识，下面我给大家带来关于小学英语
教学设计，便利大家学习。
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小学英语教学设计方法1
教学内容：Storytime
教学目标：
能初步听懂、会说、会读单词lovely,nine,eight,
our,five,si_,seven,ten.
2.能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、
会说、会读句型日常交际用语:Howoldareyou?Vm...
Howlovely!
Hereyouare.
教学重点、难点
能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会
说、会读句型日常交际用语：Howoldareyou?Tm
Howlovely!Here
youare.
教具、学具打算：
单词卡片，PPT
教学过程：
step1.Greetingandwarmup
T:pleaseclosethedoor.
…，pleaseclosethewindow.
T:Goodmorning/afternoonboysandgirls.
Ss:Goodmorning/afternoonMissCui.
T:canyoucountfromonetoten?学生试着说。
Whatsthisnumber?呈（现数字8）
Ss:Eight.T（教eight以同样的方法教nineten）
Step2.Presentationandpractice.
T：出（示MikeHelenTim的图片）LookHelenis
Mikesbrother.Mikeisnine.And
howoldareyou?
Ss:Tmeight/nine/ten.
新授句型，引导学生问答。
T:Good.AndhowoldisHelen?Guess!引（导学生
推想Helen的年龄）
Step3.Learntosay.
出示图片T：Thisisamuseum.Mikeandhisfamily
areinamuseum.Whatcanyou
see?Ss:Toys.
T:Yesandwhataretheygoingtodo?Letshave
alook.
1.观看动画，整体感知课文：Dotheyseetoysin
themuseuml?Howdotheyfeel?
Findthesentence:LookIHowlovely!
2.提出问题，让学生带着问题再听一遍录音：How
oldisMike?HowoldisHelen?
HowoldisTim?
学生操练：Howoldareyou?rmnine/eight/two.
细致读课文，找出：WhatisforMike/Helen/Tim?
出图片3：Thisisfor
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