学习方法测试题库(含参考答案).pdf

1.请老师梳理出自己所教科目,某一学习阶段(例如

初中、高中等)或者某一年级的知识点,从而梳理出一

个知识体系,并分析知识体系在教学中的作用。

参考答案:(无)

2.现在有位学生刘华,成绩中等,个人很努力很勤奋,经常大量地做题,但缺少

做题的计划性和目的性,成绩总见不到提高。请跟他分析一下无计划地大量做题的

坏处,并推荐一些可行的办法给他(例如从选择题目的种类上,如何做题更有质量等

方面)。

参考答案:《从北京四中到清华北大》,p9,坏处:适当的做题是必要的,但无限

制地、无计划地大量做题,只能使我们在简单重复性工作中形成思维定式,僵化我们

的头脑,丧失对问题的敏感,进一步导致注意力集中程度下降,甚至产生对学科甚至

学习的厌烦心理。

可行办法:1,选择好题及经典题目来做,好题及经典例题包括:课本上的例题,

平时考试中的错题好题,历届考卷中典型的题目等。(《高效学习方法·初中篇》

p126)2,如何使做题更有质量(a,会做的不做,重点做不会的;b,做过的题要整理;c,

整理后的题目要经常看)(《高效学习方法·高中篇》p97-98);3,给学生梳理清晰一

个知识体系,让学生把握到题目在知识体系里所占的位置,将题目系统化,把题目的

基本类型和解题原则归纳出来。(《从北京四中到清华北大》,p62)4,恰当利用好每

条错题或者经典例题,构成知识体系,根据一道题,去展开联想,将一个知识体系过一

遍。(《从北京四中到清华北大》,p47)

3.刘华还存在一个问题,就是不清楚自己的弱势科目是什么,也不清楚自己在

各个科目上哪些知识点有缺漏,从而不会合理分配时间,使自己花大量时间在已经弄

懂的知识点上,请问有什么办法可以让他自己进行检测和总结归纳。

参考答案:制作一个总结成绩表,对自己各科几次考试之间的分数进行比较,使

各科成绩强弱一目了然,并且比较失分的题型,总结自己薄弱的知识点,从而使学习

目的性大大加强。读书时遇到的问题,归纳到一个杂记本分科归类起来。(《从北京

四中到清华北大》,p46)

4.又是刘华,他问题确实比较多。这次他的问题是,自己很努力地背书,在背颂

的一个星期内都能记得,但是随着时间的丢失很快就会忘记。请帮他分析一下记忆

丢失的原因,并总结一下帮助记忆的方法,使他记忆知识点更有效果。

参考答案:记忆丢失的原因:1,因为他通过背颂的是瞬时记忆,并未真正理解该

知识点,并未真正去使用它,他是靠印象去记忆,而不是通过运用大脑的思考去记

忆;2,可通过记忆遗忘规律帮他分析。记忆方法:1,在理解的基础上记忆,即明白记

忆材料的意义;2,掌握知识的来龙去脉;3,了解知识间的联系;4,了解知识的用途;5,

把抽象记忆同形象记忆结合,将抽象知识和具体的内容结合来理解背诵,譬如置身当

时的历史场景,政治的东西结合社会和国际事实;先背大点,再具体背每个大点下的

小点,以达到知识结构上的把握。6,通过比较来记忆;7,知识串联记忆法,也即是系

统化地把握知识点,掌握知识网络来记忆。(《高效学习方法·初中篇》p3-9)还有

一种方法,以题代记,即通过做习题来记忆,这种方法是通过运用大脑来记忆,并将错

题标起来,复习时集中针对错题来记忆,即可提高效率,也有针对性。

5.又有一位学生,名叫学友,他是老师的好朋友,跟老师关系很好,肯完成老师

布置的任务。学友现在想制定一个学习计划,请问制定一个学习计划是否重要,一个

学习计划如何制定才好。

参考答案:学习计划的重要性:1,明确每日的学习任务,使学习更有效率(《高

效学习方法·初中篇》p37-38);2,培养学生一种正确的人生态度,使学生明白到自

己需要付出,需要努力,

有些情况下即使不乐意,也要去完成,不可能按着自己的心情只去做自己乐意

和愿意的事情。(学习的目的,是一种对知识的渴望和追求。另外,学习的目的,四中

的另外一种讲法是以苦为乐,苦中作乐)(《从北京四中到清华北大》,p89)

制定学习计划的原则:1,自己应达到的目标;2,分析目前问题;3,制订详尽的学

习任务表。5,突出重点,不平均使用力量;5,根据不同学科制订计划,每天以一门功

课为主,辅以其他2-3门功课。(《高效学习方法·初中篇》p38-43)

制定学习计划。按主次来排序。将本次学习的科