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心理健康教育活动方案15篇

心理健康教育活动方案（篇1）

一、活动主题

“学会感恩，尊重他人”

二、活动对象：

教师、家长及学生

三、活动方式：

（一）“心理健康教育日”动员

11月5日早会时间，在全校举办一个有声有色的“心理健康教育日”动员

仪式。

内容：

1.由心理健康教育老师进行动员。

2.学生表演手语操《感恩的心》。

3.心理剧表演：《我们是一家人》。

（二）教师心育培训

我们知道：只有心理健康的老师才能培养出心理健康的孩子，我校重视组织

教师参加各级心理健康培训。

1.心理教育老师面对全校教师举办《掌控情绪，成就孩子》的主题讲座。

2.邀请东兴心理学教育专家结合丰富多彩的案例举办讲座。（时间：11月

中旬多功能室，德育处）

3.在校园网上向教师推荐相关书籍，如《心平气和的一年级》、《心理学入

门知识》等数十本书籍，指导教师加强学习。指导教师不断反思自己的工作，不

断提高自己的心理健康水平和心理教育能力。

（三）学生心育培训

1、充分利用校园网、黑板报、宣传栏、广播电视等媒介对学生进行心理教

育，加强心育知识宣传。

2、我校建立有自己的网页，本月要在心理教育在此栏目中，载登有关感恩

与尊重的小故事。（咨询室和电教室负责）

利用校园的午间广播电视，播放有关“学会感恩，尊重他人”的故事。（大

队部负责）

各班班主任在早会或班会课上，针对班级情况，开展“学会感恩，尊重他人”

的教育，让学生从自己的生活学习中学会相处。

（四）家长心育指导

开设家长课程，努力提高家长们的教育能力，从观念、态度、教养子女的方

式等方面对家长开展行之有效的培训活动。

1.开发家长教育资源，以各年段为单位，组织家长讲座，进行心理教育知识

培训。

2.心理咨询教师进行“有效亲子沟通”的主题讲座，指导家长如何教育自己

的孩子。（从一至六年级建议部分家长参加11月下旬）

3.向家长推荐一些书籍，或做单独的心理辅导，让家长能够以更行之有效的

方法教育孩子，与孩子沟通。（校园网上发布）

我们知道，心理健康教育工作不是一天两天的事情，心理健康教育是溶合到

学生、教师及家长的实际生活、学习和工作中的。我校将结合更多、更专业的力

量，将心理健康教育工作落实到处，为学生提供一个优秀的学习、生活环境，关

注他们的成长。当然，我们还有许多不完善的地方，恳请有关领导给予指导与帮

助。

心理健康教育活动方案（篇2）

活动目的：

1、了解自信对我们成长的重要作用。使学生懂得要自信、自强，热爱生活。

2、认识自己的优点和长处，为建立自信寻找支点;通过他人的积极评价，体

会自信的感觉。

3、通过活动，学会掌握自信的方法。

活动过程：

一、激趣导入

师：各位同学，大家好!今天我们大家召开一次心理健康主题班会，这节班

会课的题目是――自信伴我成长!首先，让我们欣赏一段视频。

1、看录像画面，讲故事《丑小鸭》。

2、讨论观后感。

二、测试引入主题

师：现在请同学们做个心理小测试，看看同学们是否都有“我自信，我能行!”

的潜力哟!

师：前几天，一位同学的妈妈打电话给我，说她的孩子面对事情胆子特小，

不敢主动和别人交谈，她感到十分苦恼，不知如何是好。以前也有一些家长跟我

诉说着同样的苦恼。林老师也很烦恼，想知道同学们为什么遇事那么胆小，下面

我们先来个心理小测试，看看能否找到点原因：集会的时候，假如让你自由选择

座位，你是喜欢坐在前面呢?还是喜欢坐在后面?(学生举起手中爱心卡，分别用

红心表示选择坐前排，绿心表示选择坐后排)

心理健康教育工作计划心理健康手抄报内容大全

师：不同的选择代表不同的心态。一般来说，喜欢坐前面的人比较自信，因

为前排较显眼、醒目，只有自信的人，才不怕别人的注视;喜欢坐后面的人，则

自信心不够强，因为他怕被人注意。这次班会的主题是《自信伴我成长》。

三、从故事中找到自信

师：我发现好多自信的同学，选的就是坐在前排。于浩敏，你的选择呢?

师：我也发现，咱班好多同学都选了坐后面呢?那怎么办呢?

师：别急，听听下面的故事，看看对大家有些什