家长学校“大组案例教学”.pdf

家长学校“案例教学”教学设计

课上小学了，您孩子的时间够用

对象大班幼儿家长授课教师

题吗？

案

引导孩子合理利用时间日期听课人数30人

例

教根据《全国家庭教育指导大纲》的要求，本节课目标如下：通过案例分析，让

学家长了解孩子升小学后存在的时间安排问题；（孩子年龄特点，导致时间概念

目不清，进而影响生活、学习效率）引导家长重视并有效指导孩子合理安排时

标间，做时间的主人；引导家长进一步思考、交流分享经验并认真实施。

案

例

《父母课堂》2016年9月刊“引导孩子合理利用时间”一文

来

源

引言：

师：欢迎各位家长学员来参加家长学校的学习。我们每

一次相聚都关乎教育，都离不开孩子，今天我们一起来

探讨的，是关于时间的话题。时间，是一个再平常不过

的概念，每个人、每一天都绕着时间在打转。但细思下

教去，这又是一个很难的命题，一个哲学命题，一个需要

学终身学习的命题。打开手机，各路媒体、公众号都告诉

一、案例展示

过我们，合理安排时间，高效完成工作是成功的必要条

程件，你以为这只是针对成人吗？孩子的世界里，要学的

功课五花八门，想玩的玩具琳琅满目，还要应付家长给

强行塞入的各种兴趣班，更何况即将进入小学，走向一

个重要的转折点，新的要求要完成，新的环境要适应，

如何合理利用时间，就显得至关重要。我们先来看一个

案例：

案例：小雅刚上一年级，活泼好动，聪明伶俐，是一个

人见人爱的小姑娘。虽然入学没有多长时间，但她已经

适应了小学生活，知道每天上课要安静听老师讲课，放

学回家要先完成家庭作业。但是，小雅的时间观念比较

淡薄，比如早晨上学常常因为忘记时间而迟到；做作业

时不会安排时间，老是用很长的时间才能完成当天的作

业。对此，小雅的爸爸妈妈很是头疼。

过渡语：可能每位家长都会遇到这种情况，我们来想一

想，小雅出现这种情况，原因是什么？请大家思考几分

钟。

家长发言分享：5分钟

备注：（家长要根据案例来分析原因，如果出现跑题情

况，要引导家长回正题：这位家长您做法的确不错！我

们可以另外找时间分享。）

点评：

1、是啊，如果在幼儿园期间做事情拖拉，磨蹭，缺乏自

我约束，升入小学后，必然时间观念淡薄，不会合理利

二、案例分析用时间。

2、小雅经常上学迟到，做作业拖拉，关键在于家长在幼

儿期尤其是大班时，对教会孩子如何安排好时间重视不