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小题组合练(7)
阅读下面的文字,完成18~22题。
入春后,万物复苏,各种植物如迎春、油菜、连翘、白绢梅、二月兰等竞相开花。此时便进入了花粉季,空气中飘散着高浓度的花粉,严重时可以像沙尘一样把天空“染”成黄色,仿佛下起了一阵阵“花粉雨”。当然,花粉中的大多数是好样的,(甲),只有少数“坏分子”会不断给过敏患者制造麻烦,使得他们出门前必须“全副武装”,以保护自己。如果致敏花粉被吸入呼吸道或与黏膜接触,患者便会产生过敏反应,出现打喷嚏、流鼻涕、皮肤瘙痒、红肿等症状,或患上鼻咽炎、结膜炎等,严重的会发展为哮喘,甚至发展成为慢阻肺和肺心病,后果A。①近年来,②随着花粉过敏人数持续增多,③过敏症的表现也因人而异,④这些既与全球气候变化、人类活动加剧导致的城市化进程加快和环境改变等因素有关,⑤也与患者个人体质降低等因素有关。专家建议,有效应对花粉过敏,应该B,从园林绿化部门和患者自身两方面入手:一是园林绿化部门在遵循“乡土、长寿、抗逆、食源、美观”的树种总体选择原则前提下,应当以人为本、科学布局,在人群密集活动区的绿地及各类公园中,不种植或最小限度种植易致敏植物,多种植花粉产量较低(如虫媒植物)或花粉过敏风险极低的植物。对于像圆柏等花粉飘散情况严重的,应当及时采取生物学措施进行干预,通过修剪花枝、人工洒水喷淋增湿、注射抑制剂等措施,来减少花粉(乙)。对于无法通过修剪等方式减少花粉飘散的过敏原植物,应更换为适宜树种。二是患者在花粉季时应注意有关部门发布的花粉浓度预警,采取相应的措施,做好自身防护如外出戴口罩、护目镜,尽量少地接触过敏原,必要时遵医嘱服用抗过敏药物等。
1.文中画波浪线的句子运用了比喻和夸张的修辞手法。请以“手中的笔”为对象写一个复句,要求:语意完整,表达流畅,运用比喻和夸张的修辞手法。(4分)
2.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)
3.文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。(4分)
4.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过8个字。(4分)
5.汉语中词语的组合十分灵活,文中加点的“花粉雨”和人们常说的“太阳雨”都是偏正式短语,但二者的语义重心不同。请简要分析。(4分)
阅读下面这首宋诗,完成6~7题。
夜宿斜溪闻杜鹃
韩元吉
船窗初日弄晖晖,起坐胡床自揽衣。
无数青山随岸改,几声幽鸟唤人归。
鸥盟好在重游戏,蝶梦惊回果是非。
便拟走书闻稚子,归来同买钓鱼矶。
6.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
A.诗题虽为“夜宿斜溪闻杜鹃”,但诗歌是从次日清晨写起,与题意若断若续。
B.诗人看见朝阳洒下清辉,于是起身坐于胡床。“弄”字化静为动,活泼有趣。
C.青山随行舟改变面貌,鸟儿送来婉转的啼鸣。这里的“幽鸟”不一定是杜鹃。
D.眼前的美景引发了诗人的感触,他准备写信约幼子归来垂钓,共享美好景色。
7.本诗颈联运用典故表达了诗人的情感,请结合相关内容简要赏析。(6分)
8.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)历史课上,吕老师引用《过秦论》中的“????????????,????????????”两句,来形容秦末广大百姓踊跃加入起义军的浩大场景。
(2)谈到中国古代桥梁时,陈老师引来用《阿房宫赋》中的“?????????????,??????????????”两句,表达古代桥梁建筑之美,感叹古人比喻之精妙。
(3)古代文人,常常以乐景衬哀情,来加重哀伤的程度,如“????????????????,????????????”。
18.示例:必须签字了,他觉得手中的容于定海神针一样,仿佛有千斤的重量。(“复句”“比喻)夸张”各1分,“语意完整,表达流畅”1分。如有其答案,只要言之成理,亦可酌情给分)
19.示例:A.不堪设想B.双管齐下(每填对一处给1分,有错别字该处不给分。符合语境的成语均可给分)
20.②修改:花粉过敏人数持续增多;
⑤修改:也与患者个人体质下降等因素有关。
(每处序号正确并改对给2分)
【解析】②成分赘余,根据句③中的“也”、句④中的“这些”,可知“花粉过敏人数持续增多”与“过敏症的表现因人而异”是并列关系,前者不是后者的状语,应删去“随着”;⑤搭配不当,“体质”应与“下降”搭配,不能与“降低”搭配。
21.甲:不具有致敏性
乙:在空气中飘散
(每处2分,意思对即可。字数不合要求,酌情扣分)
22.①“花粉雨”是指像雨点一样密集的花粉,带有比喻色彩,语义重心为“花粉”。②“太阳雨”是指阳光普照时发生的下雨现象,语义重心为“雨”。(每处2分,意思对即可。如有其他答案,只要言之成理,亦可酌情给分)
15.C【解析】“这里的‘幽鸟’不一定是杜鹃”错,杜鹃又名
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