部编人教版九年级上册初中语文 第3课 我爱这土地 课时练(课后作业设计).pdf

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3.我爱这土地

积累与运用

1.给下边加点字注音。

艾（）青嘶（）哑（）姹（）紫嫣()红

．．．．．

蔷（）薇

．

2.下列词语没错别字的一项是（）。

A．嘶哑喉咙急怒腐烂

B．黎明温柔深沉敦厚

C．激流契机汹拥神奇

D．复新悲愤象征挚爱

3.结合语境解释加点词的意义。

①我也应该用嘶哑（）的喉咙歌唱

．．

②这永远汹涌（）着我们的悲愤的河流

．．

③这无止息地吹刮着的激怒（）的风

．．

④因为我对土地爱得深沉（）

．．

4.填空

（1）艾青（1910—1996）,原名蒋正涵，浙江金华人，。主要诗集

有：《大堰河》《旷野》《火把》《欢呼集》《春天》《归来的歌》《艾

青诗选》《艾青短诗选》等等。

（2）通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表

现手法叫。

（3）寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心的诗句

是。

5.选出对下列诗句的节奏．重音划分错误的一项是（）

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A．假如/我是一只小鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。

B．这被暴风雨/所打击着的土地，这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。

C．然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。

D．为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱的/深沉。

课内阅读

阅读课文，回答下列问题。

6.诗中鸟儿歌唱的内容中分别具有什么象征意义？。

7.诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉？从中你

可以体会到什么？

8.对诗中“鸟”的形象分析把握不正确的一项是（）

A．诗人只是把自己假设成一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好的

抒情。

B．我是一只鸟，我要歌唱，一直到死。

C．这只鸟死得可怜，目的是唤起人们的同情。

D．鸟死了也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地。

表达热爱祖国的执着深情。

9.认真阅读全诗，分别归纳诗歌第一、第二节段意。

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10.第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到

怎样的影响?

课外阅读

（一）11.20世纪30年代，艾青诗歌中主要意象之一是“土地”。比较阅读

下面两首诗歌（节选），填写表格。

我爱这土地（节选）

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

……

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

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