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集体备课大班快乐我做主

【活动目标】

1.懂得要让自己时刻保持愉快的心情，萌发互相关爱的情感。

2.愿意分享自己的情绪体验和缓解情绪的方法，丰富情绪调节策略。

3.体验开心快乐的活动氛围。

【活动准备】

经验准备：活动前请幼儿使用“心情小记”记录表记录自己在一周中有哪些

开心和不开心的事。

材料准备：《猫和老鼠》视频片段、生活中不同情绪的场景照片、彩虹糖、

游戏音乐、《你笑起来真好看》音乐、绘本《难过》中的部分图片。

【活动过程】

一、观看有趣视频，体验开心快乐的感觉

（一）教师出示“开心场景”图片。

1.引导语：你们看图上小朋友在做什么？他们的表情怎样？心情怎样？

2.幼儿自由发表自己的看法。

3.小结：图片上的小朋友正在运动做游戏，有的在踢球、有的在骑车、还有

的在跳绳，每个人脸上都洋溢着开心的笑容，让我们看了也觉得很开心。

（二）教师播放《猫和老鼠》视频片段。

引导语：你们想不想更开心快乐？那我们一起来看段有趣的视频。

师：看完这个有趣的视频你们局的怎么样？

小结：原来看有趣的视频也能让我们开心快乐。

二、分享交流，学习识别“难过”的消极情绪

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（一）看照片，引起情感共鸣。

1.出示照片1：小班幼儿来园哭闹的场景。

（1）提问：照片中的小男孩怎么了？

（2）幼儿自由猜想。

（3）小结：原来照片中的小男孩第一天到幼儿园，第一天离开爸爸妈妈，

他想爸爸妈妈了，所以难过地哭了。

2.出示照片2：幼儿摔倒哭的视频。

（1）提问：小男孩怎么了？

（2）幼儿自由猜想。

（3）小结：原来照片中的小朋友刚刚不小心摔痛了，所以哭了。

（二）交流分享“心情小记”，回忆其中“难过”的情绪体验与表现方式。

1.引导语：最近，大家用心情小记录了平时高兴和难过的心情。谁来跟朋友

们分享一下，你高兴时是什么样的，你难过时又是什么样的，会做什么？

2.教师请4-5名幼儿分享“心情小记”，重点突出难过时的表现。

3.小结：原来难过的时候有的人会抿着嘴，有的人会低着头，有的人会哭，

有的人不想说话，还有的人会发脾气。看来大家难过的时候感觉和表现都不一样。

三、交流生活经验，了解更多缓解“难过”情绪的方法

（一）引导语：在你的“心情小记”里，是什么事情让你难过的？你难过的

心情后来有变化吗？你是怎样让自己变得不难过呢？说出来让大家听听看。

（二）小结：嗯，吃好吃的东西、玩玩具让自己高兴，这些办法都很不错。

四、师幼共同体验赶走“难过”，快乐起来的好办法

（一）吃好吃的东西

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1.教师将彩虹糖打开倒进盘子里，做吸引幼儿的样子。

2.引导语：刚刚小朋友说到吃好吃的东西可以让自己开心起来。是不是这样

呢？我们来试试看。这是什么啊？想不想尝尝看？那请你们到前面来，每人拿一

颗彩虹糖尝尝看。

3.教师分发彩虹糖。

4.小结：我看你们吃得好满足的样子。你们的心情更美了是不是？谢谢这位

小朋友给我们一个好用的办法。

（二）玩好玩的游戏。