小学一年级数学教案范文(10篇)：整十数加一位数及相应的减法、认识几和第几…等.pdf

小学一年级数学教案（10篇）

内容提要：

整十数加一位数及相应的减法

整十数加一位数及相应的减法

认识几和第几

一年级数学上册全册教学设计2（北师大版）

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人教新课标一年级下册100以内数的认识——读数、写数

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一年级上册数学第三单元教学设计（2018人教版）

两位数减一位数（退位）

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2021年一年级数学上册认识图形复习

苏教版“认识人民币”,

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两位数加一位数和整十数（不进位）,

新世纪版小学数学一年级上册全册教案3

全文字数：25365

整十数加一位数及相应的减法

整十数加一位数及相应的减法

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册第41页—

例10。

教学目标：

1、通过学习，使学生掌握整十数加一位数及相应的减法计算；

2、巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律；

3、培养学生运用所学的知识，解决实际问题的能力；

4、感受学习数学的乐趣和价值，培养学生助人为乐的思想。

教学重点：整十数加一位数的计算及实践运用

课前准备：

口算卡、教学挂图（自制）、小红旗、小棒

教学流程：

一、沟通交流、兴趣导入

1、教师出示口算卡，进行口算练习

师：小朋友们，看谁算的又对又快？

10+20＝20+10＝10+

（）＝30

（）+20＝30（）+10＝15（）+（）

＝30

2、夺红旗比赛

①、教师出示挂图，请学生看图写数。师：小朋友，加油啊，[写得

又对又快的同学将会获得一面小红旗。

30

45

②、教师根据学生的回答，在珠子下面写数。

赏识教育：回答的又对又快的同学奖励一面小红旗，并请学生说说是

怎么想的？

③、诱导学生说说以上几个数的组成。

3、兴趣导入

师：同学们解决问题的能力真棒，老师很高兴，你们还想不想解决更

好玩的问题呢？

生：想。

师：好，那就让我们继续努力吧！

二、提出问题，师生互动

1、出示主题图，让学生观察

师：谁能告诉大家，他们都正在做什么呢？

生1：他们正在买东西呢！

生2：……

师：说得好！图上的小朋友叫小明，小明可喜欢喝牛奶啦！这几天，

小明表现得特别好，特别听爸爸、妈妈说的话，他妈妈很高兴，就带

小明到商店去买牛奶。售货员阿姨先给小明妈妈30瓶牛奶，再给小

明2瓶牛奶。现在，老师想问大家，谁能提出一个数学问题？

生1：一共买了多少瓶牛奶？

生2：一共花了多少钱？

生3：小明喝了2瓶，还剩多少瓶？

师：你们真是个爱动脑筋的好孩子。现在就让我们一起来解决下面几

个问题吧！

教师从学生提出的问题中，选出“一共买了多少瓶牛奶？”和“还剩

多少瓶？”的问题板书，逐一引导学生解决问题。

2、教学30+2

师：妈妈一共买了多少瓶牛奶？用什么方法计算呢？

生：一共买了32瓶牛奶，用加法计算。

师：说得真好，那为什么要用加法来计算呢？谁来说说？

生：妈妈拿了30瓶，小明拿了2瓶，问“一共有多少瓶？”就把妈

妈拿的和小明拿的合起来，一共是32瓶。

师：你真棒！那谁来告诉老师，应该怎样列式？

教师根据学生回答列式（板书）：30+2＝32

3、教学32－2

师：现在我们已经知道妈妈一共买了32瓶牛奶，小明喝了2瓶后，

还剩下多少瓶？应该怎样列式呢？

教师根据学生回答板书：32－2=30

师：谁能告诉大家，32－2=30，你是怎样算出来的？

教师引导学生采用多种算法，多让几位学生说一说他们的算法，鼓励

学生上讲台摆演用小棒演示计算过程。2

整十数加一位数及相应的减法

整十数加一位数及相应的减法

4、教学2+30

师：同学们表现都很棒，现在老师想再出一道题考考大家，比一比谁

最聪明？

教师板书：2+30=

先让学生独立思考后，在小组内互相交流，最后全班交流汇报。

三、知识点拔

师：结果是多少呢？你是怎么想的？

生：……

师：我们以前已经知道“3+2和2+