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课外读物遴选方案（最终版）

为贯彻党、国务院教育部印发《中小学生课外读物进校

园管理办法》［2021J2号、《XX市教育委员会关于加强中

小学课外读物进校园管理工作的通知》、XX市XX区教育局

关于落实“五项管理”工作实施方案（试行稿）文件精神，

丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管

理，防止问题读物进入学校，充分发挥图书馆教辅功能与知

识育人功能。特制定以下制度。

一、指导思想

进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以办公

厅、XX办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作

业负担和校外培训负担的意见》为准绳，按照市、区教体育

局的相关文件要求，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，

以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地，以强化德育、

提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略方法和途径，

逐步建立和完善“双减”的长效机制，推进学区科学内涵发

展，稳步提高素质教育实施水平。

二、课外读物管理领导机构

课外读物领导小组：

组长：

副组长：

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组员：班主任

三、强化过程管理

（一）坚持育人为本，方向正确。

课外读物的推荐与选用必须遵守国家相关法律法规要求，

要严把政治关，树立正确的价值导向，助力学生成为有理想、

有本领、有担当的时代新人。

（二）把握方向，守住底线。

学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，

坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，符合

主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。对

于违反《出版管理条例》有关规定或存在《中小学生课外读

物进校园管理办法》中所列举的十二条“负面清单”情形之

一的，一律不得推荐或选用为本校的课外读物。

（三）全面性。

坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素

养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德

育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面

发展素质教育。

（四）梳理源头，分类管理。

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学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课

外读物的遴选、审核工作。把控进校课外读物主要渠道，实

行分类管理。学校组织专门小组负责审核把关，对于各类进

校课外读物按照“凡进必审”“凡荐必审”的原则，根据教

育部、市教委批准推荐书目，根据学校学生的实际情况统筹

数量种类，确认推荐结果。

四、明确具体要求，精细管控

（一）进校园课外读物要符合以下基本标准

（1）主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传

“”思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、

科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际

视野，涵养法治意识。

（2）内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新

成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高

人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正

面，有良好的社会形象。

（3）可读性强。文字优美，表达流畅，深