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课时计划

课题依依惜别

本课时内容依依惜别

教学目标1．阅读《给老师的一封信》，感受老师工作的辛苦和老师对学生的爱。

2．用书信表达对老师的敬爱之情。

教学重点给老师写感谢信。

教学难点给老师写感谢信。

课前准备背景音乐《每当我走过老师窗前》，制作精美的“恩师一览表”并发下。

课时安排5课时第一课时

教学过程教师空间

一、激请导入

板书：依依惜别。

同学们，这是我们本次综合性活动第二部分的内容，看到这四个字，你想

到了什么？

是啊！古人云：“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”。的确，在这六年

的美好时光里，是老师伴随我们走过每一天。在他们的谆谆教诲下，我们学会

了生活，学会了学习，更学会了做人。在这毕业前夕，在即将告别母校的前夕，

让我们再一次把目光集中到我们亲爱的老师身上。

二、真情回眸

同学们，六年啊，教过你的那些老师你还记得吗？让我们轻叩记忆之门，

回首那些教过我们的老师吧！请拿出我们发下的那张“恩师一览表”。

（一）填写表格，播放背景音乐《每当我走过老师窗前》。

四人小组共同回忆，以最美观的笔迹写下老师的名字，以便珍藏。

（二）回忆往事：

同学们，看着这一个个老师的名字，你不由自主地想起了什么？也许你想

起了某一位老师的笑容，也许你想起了某一位老师的眼神，也许你想起了你曾

经和某一位老师之间的故事……请你说说印象最深的那个老师或者关于老师

的某一件事情吧！

三、真情阅读

谈起老师，同学们真的有说不完的话啊！有一位露露同学，她把自己想对

老师说的那一肚子话写成了一封信，打动了很多很多人。让我们一起来读读她

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课时计划

写的《给老师的一封信》，看看她是怎样表达自己对老师的感激之情的。

（一）自由读文，想一想，她讲了哪几件事情？读后交流。

（两件事：第一件事是开学那一天，是顾老师第一个把我领进门；第二件

事是顾老师指导我们写日记。）

（二）你觉得哪些句子深深打动了你？请你用波浪线划出来，并深情朗读。

个别朗读交流后，全班齐读最后一节，感受抒情的方法。

（三）这篇文章为什么会如此打动你？

（讨论文章写作特色：情感真挚；抒情和事例相结合；语言优美，充满诗

意。）

四、真情倾吐

（一）读了露露同学的信，我们也深深地被感动。用书信的方式，直接向

我们的老师表达心中的敬爱，这是多么好的一种方式啊！让我们也试着用这样

的方式向老师表达我们的深情吧！

（二）讨论：

1．在这封信里，我们可以写什么内容？请列出2-3个事例，我们来交流

交流。

2．写的时候要注意些什么?

（格式要正确；情感