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苏教版科学三上4.4《珍惜水资源》教案

课题珍惜水资源单元四单元学科科学年级三年级

三年级的学生好动爱玩，在之前的学习中，他们经常听父母老师说水资源是有限的，可是他们

心理会有一些疑惑，诸如水龙头一拧开就有水，到处都有水，怎么就说水是有限的呢？老师总

学情

要求我们主动节水，可是爸爸妈妈也没有主动节水，反而为了卫生让我们使用流动水冲洗。这

分析

些疑惑留在学生的小脑袋里，不能解决这些疑惑便不能将节水行动落到实处。所以针对这一问

题，设计了体验淡水资源的有限让学生真切的感受地球上水资源的稀缺。

科学知识：

1．知道水在日常生产生活中的用途。

2．知道淡水资源在地球上是有限的。

3．知道生产和生活中人们的各种节约用水方法。

4．了解地球上淡水资源越来越匮乏的原因。

科学探究：

学习1．通过活动能够认识到地球上的水资源是稀少的。

目标2．能够在日常生活中落实节水行动。

科学态度：

1．能够感悟到地球上的淡水资源稀少的。

2．能充分认识到地球上的淡水资源越来越匮乏的原因。

科学、技术、社会与环境：

1．学会保护、爱惜地球上的淡水资源。

2．在日常生活中进行节水行动，真正的保护水节约水。

重点体验淡水资源的有限及可利用淡水资源的供不应求。

难点完成体验活动，分析导致用水量增加的原因。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课播放视频《节约用水》公益宣传片观看视频从一段令人发省

你能从这段影片中获得什么？水资源短缺，的视频入手，激

是的，这节课我们要学习的内容，珍惜水资源。要节约用水发学生思考，引

（板书：珍惜水资源）出课题。

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讲授新课一、水有哪些用途

说一说你知道的水的用途？学生自由回答通过问题调动学

水在农业、水运、工业、生活、水产养殖方面都有生的生活经验，

重要应用。引导他们尽可能

生活方面：饮用、煮饭、洗衣、洗澡、清洁汽车、多而广地列举水

打扫卫生等活动处处离不开水。的用途。

农业方面：农业用水指用于灌溉和农村牲畜的用

水。