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七年级上册地理教案优秀3篇

七年级上册地理教案篇一

1、“大陆、半岛、岛屿与海洋”素描图，

2、世界地形图

学生大多学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡

教学步骤

教师活动

学生活动

演示

教学效果

（三）

师生互动突出重点

20分钟

1、师：在地球的广大的海洋和陆地我们可以用六个字含盖全部。

（七大洲四大洋）

2、教师指导并和学生一起找七大洲四大洋

“亚非北南美、南极欧大洋”

“太大印北”

3引导学生观察思考讨论各大洲的轮廓及分布特征

4、引导学生在空白图上填写七大洲和四大洋以及大洲的界线（大多数学生可以完成，

学习困难的学生可以向组长和老师求助）

1、请一位黄同学带领全班学生认识七大洲、四大洋

2、让全体同学根据世界地图，说出主要大洲的分界线。

3、用简单的几何图形绘制各大洲的轮廓以及和四大洋相对位置

4、各小组在空白图上填写七大洲四大洋以及大洲的界线

1、大洲、大洋的分布图

2、各大洲大小比较示意图

3、亚洲与欧洲、非洲分界图

4、北美洲与南美洲、亚洲分界图

5、各大洋大小比较示意图

6、“一笔绘五洲”

学生深入的`自主学习，培养对新知识的理解能力，亲自的绘图加深了学生的空间印象，

也提高了绘图技能。通过师生互动，创建一种民主、平等、交往的新型师生关系，一起突

破难点，突出重点。使学生逐渐从“学会”发展到“会学”，掌握学习方法，促进学生学习能

力发展体现以学生发展为本的教学理念

（四）

竞赛活动巩固练习

6分钟

1、设置抢答题：

⑴七大洲面积由大到小排序如何？

⑴亚洲和欧洲的界线是什么？

⑴哪些大洲全部或大部分在北半球？那南半球呢？

……

2、把各组的得分写入表格，对各组的表现作点评

以小组为单位参加竞赛活动，以抢答形式为主（各组任一成员都可抢答，答对的为本组

得分）

1、所提的问题和图片

2、世界地形图竞赛版（对答对的同学会给予掌声鼓励）

中学生好胜心强，用竞赛的方式，培养了学生的识图、读图能力和团结协作的精神，又

提高了学生的竞争意识。使学生增强自信心，激发学习热情，同时通过课堂练习，启发学生

从书本知识回到社会实践，学以致用，落实教学目标。

(五)

小结本课布置作业

3分钟

1、师：“本节课你学习了那些？”引导学生总结，并以板书将重、难点内容用彩笔表示

出来，巩固本节知识。

2、布置作业：

地理填充图册P12-一三

1、学生总结并记录重点难点

2、记录作业内容并做作业

板书和作业内容

培养学生归纳总结能力，通过书面作业对所学知识加以巩固，

六、教学反思：

本节课学生能够主动积极参与到教学中来，而且学得较为轻松，课堂教学效果很好。体

现了新课程改革的具体要求。在整个过程中，以培养学生的主动探索精神为指导思想，在对

教材处理中，创设教学情景，化抽象为具体，并提出富有启发性和开放性的问题，引导学生

分析归纳，以化解教学重点、难点，培养学生的分析、归纳能力；同时通过讨论、课堂练习

竞赛活动等一系列教学活动，使学生动口动脑，加深学生对知识的感知和理解，增强学生的

交流合作和分析探究能力，品尝自主学习的乐趣。本节读图较多，难度并不大，我特别注意

在提问时问题的目的性明确，尽量避免重复、罗嗦，把能由学生完成的尽量让他们来做。注

意面向不同层次的学生，使基础差的学生也能有表现的机会，多使用鼓励性语言，增强他们

的自尊心和自信心，激发其学习热情。不足之处在于有些学生参与探究的主动性还没有充分

发挥出来，部分学生缺少自己的创见。

板书设计：

第一节大洲和大洋

一、七分海洋、三分陆地

二、世界海陆分布不均

三、七大洲和四大洋

1、四大洋

⑴洋、海和海峡

⑴四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

2、七大洲：

⑴大陆、半岛、岛屿

⑴七大洲：亚非北南美，南极欧大洋

⑴各大洲的分界线：

①亚、欧分界线——乌拉尔山脉、乌拉