六年级上册语文教案-1《稻草人》 语文S版.pdf

《稻草人》教案

深度解教材：

本文节选自叶圣陶的同名童话，讲述一个农人稻田里的稻草人，为主人的稻

子长出了新穗而高兴；又由于发现很多虫子在蚕食主人的稻叶自己却无能为力，

而为主人愁闷乃至痛心的故事。编排本文的意图是让学生体会稻草人的善良和尽

职尽责，并感受稻草人因无法挽救主人田里稻穗的命运而痛苦的心情。同时，让

学生初步认识到童话语言通俗易懂、具有浓厚幻想色彩和拟人化的特点。

本文语言浅显，文笔优美，情节扣人心弦，这些正符合六年级学生好奇心强，

有一定阅读能力的特点，因此教学本文时要“以读为纲”，让学生从读中体会文

章语言文字的优美。但由于文章是以稻草人的感觉和心理变化为主线来叙述的，

对于文章的内涵，学生不易觉察。因此可通过学生的阅读，抓住重点语句体会稻

草人的性格特点，从而感受到稻草人的品质。

知识与能力：

1．会认“肤、怠、穗、瘪、搓”，会写“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、

祸、挽、甸”。掌握“肌肉、皮肤、稻穗、白喉、耕种、橘子、褐色、祸事、挽

救、沉甸甸”等词语。

2．能有感情地朗读课文，概括课文大意，了解稻草人的所见、所想和所做。

3．体会稻草人的善良和尽职尽责的品质。

4．培养学生拥有一颗善良的心，能关心、体贴、帮助他人。

突破重难点：

重点：掌握课文内容，了解稻草人的所见、所想和所做。

突破方法：抓住文章文笔生动、充满童趣的特点，放手让学生去读，在读中

掌握课文内容，并用旁批的方法，在段落旁边注明稻草人的所见、所想、和所做

的内容，用讨论的方式交流收获。

难点：体会和学习稻草人的善良和尽职尽责的品质。

突破方法：先通过合作探究的方式，找出能表现稻草人性格特点和精神品质

的重点句子，再采用交流谈论的方式，让学生感受稻草人的品质。

教法与学法推荐：

教法：先采用读书法，让学生正确流利地朗读课文，从感性上体会童话的特

点和文章的大意。再采用讨论法，组织学生小组探究，找出重点句段，分析概括

出稻草人的特点。

学法：学生先采用朗读法，通过有感情地朗读，感悟文章的大意。再采用批

注法，标注出稻草人的所见、所想和所做。最后进行合作探究，通过小组间的互

相探讨，体会稻草人的品质。

师生齐准备：

教师：多媒体课件（包含叶圣陶简介、稻草人插图、讨论提纲等）。

学生：完整版稻草人的故事、叶圣陶其他童话作品。

课时巧安排：2课时

第一课时

课时目标：

1．会认“肤、怠、穗、瘪、搓”，会写“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、

祸、挽、甸”；掌握“肌肉、皮肤、稻穗”等词语。

2．有感情地朗读课文，感知课文的主要内容。

教学过程：

一、谈话导入，创设情境

1．引导：大家喜欢童话吗？你们读过哪些童话呢？（学生回答预设：小红

帽、皮皮鲁、舒克和贝塔、青蛙王子……）今天老师又给大家带来一个童话人物，

课件出示稻草人图片。大家喜欢吗？我们先来认识一下它的作者。

课件出示叶圣陶简介：叶圣陶，原名叶绍钧，现代作家、教育家、文学出版

家和社会活动家。《稻草人》童话集是新中国第一本为儿童而写的童话集，本课

所学的《稻草人》是节选其中的一个故事。

2．揭题：叶圣陶用细腻的笔触，优美的语言，为我们刻画了一个栩栩如生

的童话形象，那么，稻草人是一个怎样的人物呢？今天，我们就来学习这篇课文。

【设计意图】通过学生对童话的喜爱，激发其兴趣，同时认识叶圣陶，为新

课的学习奠定基础。

二、通读课文，疏通字词

1．学生朗读自主学习。

出示：边读课文边用不同符号标识生字、生词以及优美的语句，采用自己喜

欢的方式自学生字新词，并以小组为单位，交流学习体会。

2．课件出示：字词检测题目。

（1）正确读出下面词语。

肌肉皮肤稻穗白喉耕种橘子

褐色祸事挽救沉甸甸

（2）易错字纠正。

强调：“穗”不要少写右边“惠”字的“、”；“橘”不要漏写“”；“喉”