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《中国英语能力等级量表》研究综述

一、本文概述

《中国英语能力等级量表》是我国教育部考试中心联合国内外语

言教育专家和学者，经过深入研究和实践，制定的一套全面、系统、

科学的英语能力评价体系。本文旨在对《中国英语能力等级量表》进

行深入研究综述，梳理其发展历程、核心理念等级划分、应用领域等

方面内容，以期为我国英语教育和考试改革提供有益的参考和启示。

我们将简要介绍《中国英语能力等级量表》的制定背景和意义，阐述

其在我国英语教育领域的地位和作用。接着，我们将重点分析该量表

的等级划分和评价标准，探讨其科学性和可操作性。在此基础上，我

们还将评述该量表在国内外英语教育和考试领域的应用情况，分析其

优势和局限性。我们将展望《中国英语能力等级量表》的未来发展趋

势，探讨其在我国英语教育改革中的潜力和挑战。通过对《中国英语

能力等级量表》的深入研究综述，我们期望能够为推动我国英语教育

和考试改革提供有益的参考和借鉴。

二、《中国英语能力等级量表》概述

《中国英语能力等级量表》（以下简称《量表》）是中国教育部

考试中心联合国内外语言测试、语言教学、语言习得等领域的专家，

依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》《普通高中英语课程

标准（实验）》《中国英语能力等级量表（征求意见稿）》等研制而

成。它是以语言运用为导向，将学习者的英语能力从低到高划分为九

个等级，对各等级的能力特征进行科学、全面、清晰、详实的描述，

为英语测试、教学和学习提供能力水平标准。

《量表》的研制遵循了科学性、系统性、通用性、可操作性的原

则，充分借鉴了国际上语言测试、语言教学和语言习得等领域的最新

研究成果，并结合了中国的英语教学实际。它不仅为中国的英语教学

和评估提供了统科学的标准，也为国际间的英语能力评估和交流提供

了有效的参考。

《量表》的九个等级分别对应不同的英语能力水平，从基础交流

到高级专业应用，全面覆盖了英语学习的各个方面。每个等级都详细

描述了学习者的听、说、读、写、译等技能的具体表现，以及在不同

语境下运用英语的能力。这为教师、学生和评估者提供了清晰的能力

目标和学习路径，有助于提升英语教学的针对性和有效性。

《量表》还注重与国内外其他语言评估标准的对接，以便为不同

背景的学习者提供更为全面、准确的英语能力评估。这不仅有助于推

动中国英语教学和评估的国际化，也为全球范围内的英语能力评估和

交流提供了便利。

《中国英语能力等级量表》是一个全面、科学、系统的英语能力

评估标准，它的研制和应用对于提升中国英语教学和评估的质量，促

进国际间的英语能力交流具有重要意义。

三、《中国英语能力等级量表》的应用研究

《中国英语能力等级量表》自发布以来，其应用研究逐渐成为语

言教学和评估领域的热点。量表的应用研究不仅检验了量表本身的科

学性和实用性，也为我国的英语教学和评估提供了有力的参考依据。

在教学方面，量表的应用使得教学目标更加明确和具体。教师可

以根据学生的英语能力等级，有针对性地制定教学计划，选择合适的

教学材料和方法。同时，量表也为学生的学习提供了明确的进步阶梯，

使学生能够清楚地了解自己的学习水平和努力方向。

在评估方面，量表为各类英语考试提供了统一的评价标准和参照。

无论是高考、大学英语四六级考试，还是各类职业英语考试，都可以

参考量表来设定考试目标、设计考试内容、制定评分标准。这不仅提

高了考试的信度和效度，也使得不同考试之间的比较和衔接成为可能。

量表的应用还推动了英语教学和评估的国际化。通过与国际上广

泛认可的英语水平测试（如托福、雅思等）进行对接，我国的英语教

学和评估得以更好地融入全球教育体系，提高了我国英语教育的国际

影响力。

然而，量表的应用研究也面临一些挑战和问题。例如，如何确保

量表在不同地区、不同人群中的适用性和有效性；如何结合我国英语

教育的实际情况，对量表进行本土化和优化；如何加强量表与教师、

学生和评估人员的互动和沟通，以提高量表的应用效果等。这些问题

都需要我们在未来的研究和实践中不断探索和解决。

《中国英语能力等级量表》的应用研究为我国英语教学和评估提

供了有力的支持和指导。通过深入研究和实践，我们有望不断完善量

表的应用，提高我国英语教育的质量和水平。

四、《中国英语能力等级量表》的实证研究

自《中国英语能力等级量表》发布以来，其实证研究在多个层面