幼儿园美工课教案8篇.pdf

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幼儿园美工课教案8篇

幼儿园美工课教案篇1

情况分析:

在以往的识字教学中,幼儿通常都会注意到生字中出现与学过的字中偏旁相

同或样儿类似的字,有时还会混淆,这无疑对识字教学产生了小小的阻碍,但

同时也是一个启发,为何不利用孩子敏锐的观察力,和汉字特有的结构反过来

帮助孩子认识汉字呢,例如:有些偏旁相同的汉字本身就有一定的联系,

“桃、树、橘、林”这些字都以“木”为偏旁,而且都与“木”有关。在教孩

子认识字的同时,又让孩子区分了这些字,也培养了孩子对识字的兴趣。

活动内容:

识字活动——与木有关的字

活动目标;

一、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。

二、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关,初步认识

汉字的结构特点。

三、培养幼儿学习汉字的兴趣。

一、培养幼儿的发散性思维,发展幼儿思维反应的灵活性。

活动准备:

(一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树”的

大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘

的大字卡一套,一个很大的木字;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅。

(二)、知识经验准备:幼儿已认识理解了一些木字旁的字。

活动过程:

一、出示多媒体图片,让幼儿逐一说一说上面的内容。

师:请小朋友们看几棵树,然后说一说它们都是些什么树(柳树、桃树、枫

树、松树)

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二、猜谜语,学字宝宝。

1、师:小朋友们都能很快的说出这些树的名称,那是因为每棵树都有不同的

样子,接下来,老师要给小朋友们猜谜语,谜底就是这些树中的一种,看看谁

先猜出来。

谜语:什么树爱梳麻花辨儿(柳树)

什么树爱挂亮宝石(桃树)

什么树爱摇小红旗(枫树)

什么树爱举小宝塔(松树)

幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来,带领幼儿朗读。

2、分组读:“伸长脖子”朗读游戏。

教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉,每到一组幼儿面前,故意将字宝宝离幼儿一

段距离,要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读,在读的过程中转换声音的

大小来吸引幼儿朗读的兴趣。

三、找到字宝宝的共同的地方,引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。

师:请小朋友们仔细的看一看,这些字宝宝之间有什么相同的地方(提示:这

些字宝宝里藏着一个相同的字)引出“木字”,教师手拿木字让其从黑板后缓缓

而出。

老师总结:中国的汉字可真有趣,今天咱们学的字都以“木”字为偏旁,而

且这些字都和“木”字有关。

4、请幼儿在花瓣桌上找一找,找出已经学过的和木字有关的字,并读出来。

三、识字游戏

1、游戏:连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。

2、游戏:捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠,打捞珍珠前先

把字宝宝读对了,然后“潜水”捞珍珠。儿歌:我是小小潜水员,勇敢的潜水

员,不怕风,不怕浪,来把珍珠捡。

3、游戏:开火车。边念儿歌:我们的火车快快开,不要你把车票买,只要你

把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车

幼儿园美工课教案篇2

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活动目标】

1.知道自己身体有力气,用力就可以使物体运动。

2.愿意探索力,能大胆探索力的大小与物体间的关系。

3.对有关力的现象感兴趣,体验发现的乐趣。

活动准备】

1.经验准备:知道自己用力就可以让一些物体动起来。

2.物质准备:羊角球、刺猬球、飞盘、足球、拎的小桶、小车独轮车等。

活动过程】

一、导入

1.今天老师看见你们很高兴,很想抱抱你们,选1~2个幼儿抱一抱。

提问:老师有没有抱起来老师是怎么把她抱起来的(用力)

老师身体的哪个地方用力了(手用力了)

2.试一试:谁的力气大,激发活动的兴趣。

实践活动一、分组活动并讲解活动规则。

教师(出示玩具)宝宝们,老师为你们准备了好多玩具,你们想不想玩啊请宝

宝们上来玩一玩吧。

玩后提问:你玩的什么玩具你是怎么把它玩起来的你的身体哪个地方用力了

二、再次探索力的大小。

实践活动二:体验自己用力大小与物体的关系。

师:老师这里,还有许多东西,刺猬球、小车、轮胎等。

请你们去试一试,让它们动起来,想一想,你的身体的什么地方在用劲

(请个别幼儿选

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