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新时代的师德师风学习心得体会10篇

新时代的师德师风学习心得体会10篇

学生是祖国的未来，民族的希望，只有把学生教育培养好，振兴中华才有期

望。那么今天小编在这里给大家整理一下师德师风学习心得体会，我们一起看

看吧!

师德师风学习心得体会10篇（精选篇1）

师德之说古来有三，不同时代对师德有不同的要求。现代师德是对古代师德的

继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵：

1、爱岗敬业，献身教育是师德的基本要求。

教师职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身

的社会责任和义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

2、热爱学生，教书育人是师德的核心。

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等，亲

密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对

学生的爱，是一种只讲付出不论汇报，无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。

这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。

3、更新观念，努力创新是师德的新发展。

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人，要从以“教”为出发点转变为以学生

的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学，代替学生学，而是启发

学生学，引导学生学。课堂要成为学生的用武之地，成为学生在教师指导下获

取知识，训练能力，发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教

练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官去学习，去实践。

4、以身作则，为人师表的师德的人格力量。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征

中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先要知道怎样做人。教师工作有强

烈的典范性，为人师表是教师的美德，教师以身作则，才能起到人格感召的作

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用，培养出言行一致的人。

5、终身学习，不断进取是师德的升华。

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危

险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人

们的知识结构很快就会落后于实践的要求，所以，时代要求教师必须转变学习

观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代知识与技术

的发展步伐。

师德师风学习心得体会10篇（精选篇2）

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，

教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教

师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。兢兢业业，

教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。我们开县优秀教

师群体就是这个师德的具体体现。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育

人之旅。怎样才干做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基

本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生

的健康生长；才会兢兢业业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自

愿地约束自身，规范自身的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一

样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰

冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮生长的小朋友。假如说智慧要

靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成绩。在我的教育生涯中也做到将自身的

心掏出来给小朋友们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天

下，小朋友们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学

生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基

就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名胜利的农庄主席。每一

位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成

特别性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相

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待、热情鼓励、耐心协助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉

快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自身的光辉撒遍世界的

每个角落，但我却可以象母鸡保护小鸡一样，关爱自身的每一个学生。但值得

考虑的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔

基曾说过：“爱小朋友，那是母鸡都会做的事，如何教育小朋友才是一件大

事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才