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部编版语文一年级上册第五单元《日月明》课前解析教学教案和教学反思--第1页
部编版语文一年级上册第五单元《日月
明》课前解析教学教案和教学反思
【课前解析】
《日月明》是一篇字理识字的集中识字课文，根据会意字构字特
点编写。课文以韵文形式呈现，抑扬顿挫，节奏明快的短句，揭示了
会意字构字的特点，有利于学生了解汉字构字的趣味，激发主动识字
的热情。
关注韵文结构特点：韵文前四句采用三字一顿的形式，揭示会意
字的构字特点，后两句是五字句式，进一步诠释“众、林”等字的构
字含义，揭示团结就是力量的主题。韵文音韵和谐，朗朗上口，易于
学生诵读记忆。
关于插图：课文配图是三个小朋友在合作植树，三人为众，暗示
团结力量大的道理；途中远处小树形象勾勒出“多木才成林”的意境。
插图为学生识字、理解、记忆提供了帮助。
关注识字：本课11个生字中，重点指导翘舌音汉字“尘、众、
双”，平舌音汉字“从、森”，前鼻音汉字“心、林”；字形教学与
字义的理解相结合，借助图片理解会意字的造字原理，
关注写字：本课会写5个生字，其中4个独体字，指导书写让学
生先观察独体字的笔画占位，再观察各部分的大小、宽窄，教师范写、
学生习练结合。“心”的书写美观需特别指导。
关注词语：课后“读一读”练习中的词语是本课部分生字的常用
词语，引导学生认读，巩固识字。
【教学目标】
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部编版语文一年级上册第五单元《日月明》课前解析教学教案和教学反思--第2页
1.初步了解会意字的构字特点，认识“明、力”等11个生字和
日字旁1个偏旁。会写“木、林”等5个生字和卧钩1个笔画。积累
由本课生字组成的词语。
2.正确朗读课文，体会团结协作力量大的道理。
3.感受识字的乐趣，产生自主识字的热情。
【教学重点】
初步了解会意字的构字特点，认识“明、力”等11个生字和日
字旁1个偏旁。会写“木、林”等5个生字和卧钩1个笔画。积累由
本课生字组成的词语。
【教学难点】
正确朗读课文，体会团结协作力量大的道理。
【课前准备】
课件、词语卡片。
【课时安排】
2课时。
第一课时
【课时目标】
1.初步了解会意字的构字特点，认识“明、力”等11个生字和
日字旁1个偏旁。会写“木、林”2个生字。
2.正确朗读课文，体会团结协作力量大的道理。
3.感受识字的乐趣，产生自主识字的热情。
【教学过程】
一、谈话导入，关注题目
1.（出示课件3）教师导入：老师为同学带来了两位朋友，请看！
它们是日和月，大自然中白天和黑夜里它们为我们带来了光明。日和
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部编版语文一年级上册第五单元《日月明》课前解析教学教案和教学反思--第3页
月都是明亮的，聪明的古人将这两个字组合在一起创造出了“明”字，
取日月组合明亮之意。（出示课件4）像这样用两个或两个以上的字，
依据事理加以组合，表示出一个新的意义的造字法就是会意。用会意
的方法造出的字就是会意字。“明”是会意字，（板书：会意字）它
的偏旁是日字旁，我们可以给它组词：明
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